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2020年秋九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计导学案(无答案)(新版)沪科版

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  • 2025/6/16 11:06:57

第一节 温度与温度计

【学习目标】 知识与技能

1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。

2.了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和写法。

3.知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 过程与方法

养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 情感、态度与价值观

通过学习活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【学习重难点】 学习重点; 温度计的使用 学习难点 温度计的使用 【导学过程】

【创设情景,引入新课】

水是生命之源,水孕育了自然界的万物生灵,水是大自然对人类的恩赐。水无常形,变化万千,无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化,地上的水时间长了会消失,变成水蒸气;天气变冷时,水又会结成冰。形态各异的水告诉我们,水可以在三种状态之间变化,这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。 【自主预习案】

请根据以下预习目标,仔细阅读课文完成后面的预习自测题: 1、什么叫物态变化?

2、什么是温度?

3、温度计的制造原理是什么? 4、、生活中有哪些种类的温度计?

5、、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。 6、、会读表“自然界中的一些温度”

7、、使用测量工具需先了解那些方面的内容? 8、如何使用温度计测量液体温度?

9、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别? (二)、预习自测题

1、____________ 叫做温度。

2、只凭感觉判断温度是____ (选填“可靠”或“不可靠”)的,所以要做到准确地判断温度,就要使用____ 。

3、实验室的温度计是根据________制成的。生活中的温度计有____、____、____ 。还有测量人体温度的____ 。

4、使用温度计前要先观察它的____ 和____ 。体温计的量程为____ ,分度值为____ ,实验室中温度计的量程为____ 分度值为____。

5、如何使用温度计测量液体温度?

6、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有____ 。其作用是____ 所以体温计在使用之前应____。 【课堂探究案】

一、实验探究:人造“雨”

活动1:在老师的指导下由两名同学完成实验演示; (1).从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热; (2).拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。 ①,请一个同学描述观察到的现象;

②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样? 二、温度计

1、使用温度计时,首先要看清它是_______(也就是 ),然后看清它的______(也就是 ) 还要特注意

2. 体温计的测量范围是 至 ,最小分度值是

3.使用温度计时,首先要观察它的 和认清它的 。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度,请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 .

甲 乙 丙 丁

阅读课本,思考后找到温度计的正确方法

温度计的使用规则(正确的方法是):

1)_______________________________________________________________ 2)_______________________________________________________________ 3)____________________________________________________________ 阅读课本 “体温计”部分

体温计在结构上的特殊之处(也就是比普通温度计多个什么结构)? 这些特殊的结构有什么作用? ..

【当堂训练案】

1.以下说法中,你认为最符合实际的是 ( )

A. 人体的正常体温为35℃. B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃. C. 上海盛夏中午室外温度可达38℃. D. 上海的最低气温可达零下30℃. 2.测的所

做法中正确的是 ( )

3.用温度计测液体的温度,读数应在( )

A.温度计内液体开始上升时进行 B.温度计内液体上升到最高处时进行 C.温度计内液体开始下降后进行 D.温度计内液体匀速下降时进行 4.夏天的早晨,扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于 ( ) A、0℃ B、25℃ C、50℃ D、75℃

5.酒精灯的 温度最高,应该用它去加热物体, 用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时,必须用 盖灭,不能 ,万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应该立刻用 .

6.通常情况下,物质一般以 、 、 三种状态存在. 既有一定的体积,又有一定的形状, 的形状与体积均不固定。

用温度计量烧杯中温度,如图示的几种

7.温度是表示 的物理量.常用的温度计是利用 制成的.使用温度计时,要先观察它的 和 . 下图表示体温计的一部分,它的示数是 ℃。

35 6 37 8 ℃

8.如图所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,加热时,b温度计的示数始终比a温度计的示数高,其原因是_____________________________.停止加热时,a温度计的示数如图所示,则a温度计的示数是________℃. 9.今年全球流行甲型H1N1流感,患上这一流感后第一症状就是发热,因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.

(1) ; (2) ; (3) 。

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第一节 温度与温度计 【学习目标】 知识与技能 1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。 2.了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和写法。 3.知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 情感、态度与价值观 通过学习活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【学习重难点】 学习重点; 温度计的使用 学习难点 温度计的使用 【导学过程】 【创设情景,引入新课】 水是生命之源,水孕育了自然界的万物生灵,水是大自然对人类的恩赐。水无常形,变化万

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