英汉被动句比较研究

英汉被动句比较研究

摘要：英语和汉语是两种完全不同的语言，他们分别属于两个不同的语系。然而被动语态是两种语言中都有的语言现象。本文就英汉语言被动句的不同进行了简单的论述。在翻译和教学的过程中,应了解其不同,以期达到更好的效果。 关键词：英语被动句；汉语被动句；意义被动句；

由于两种语言思维方式、表达习惯等方面的不同, 英语被动句比汉语被动句的使用频率要高得多。英国著名语言学家伦道夫夸克也曾指出, 被动语态在英语中的广泛应用, 是英语区别于汉语的一大特点。只有首先了解两种语言中被动语态的异同点, 掌握规律, 才能在翻译和教学中根据具体情况对被动句进行适当的处理和转换。

一、英语的被动句

英语常用被动句, 主要有以下几方面的原因：

结构被动句在英语里是一种常见的语法现象，尤其在科技语体、公文语体和应用语体中，更是大量使用。英语中常用结构被动句，主要有以下几个方面的原因。 （1）施事原因。在施事未知、或施事不如受事重要、或施事在上下文中是不言自明、或说话人出于某种目的、委婉和得体等，不愿说出施动者时，英语常用被动句。

Children should be taught to respect the old. （应该教孩子们尊敬老人。）

（2）修辞和结构的需要。有时，为了更好地连接上下文，避免变换主语，英语常常使用被动句。如：

The teachers should respect students first, and then will be respected by the students.

教师首先应该尊重学生，然后才会受到学生的尊重。

（3）语体的需要。某些语体较多使用被动句，以迎合表达的需要。这些语体主要指信息性的语体，它包括科技语体、新闻语体、公文语体和论述语体等。科技语体注重事理和活动的客观叙述。新闻语体注重口气客观、间接、叙事翔实、冷静；公文语体和论述语体则注重叙述公正、无私、口气客观、正式等。

A new interim Iraqi government was formed onJune 1.The government is expected to take over powerafter the US-led coalition authority transfers sovereigntyto Iraq on June 30 this year, and rule the country untilnationwide elections in January 2005. (新闻语体)

伊拉克新的临时政府于6 月1 日成立。临时政府将在今年6月30 日以美国为首的联军当局向伊拉克移交主权后接管政权，执政到2005 年1 月举行全国大选为止。 2. 英语意义被动句

意义被动句是用主动意义来表达被动意义，它是用来描述事物具有的性质或目前处于的状态，动作意义相对较弱。这类句子主要有以下几种：

（1）作谓语的动词是由及物动词转化而来的不及物动词。主语可以是人，也可以是物。这一类的动词如wind，divide， keep，wash，read，sail，等。 The clock winds up at the back. （这个钟在背面上发条。）

（2）作谓语的动词是感觉动词，如sound、smell、feel、taste 等，或其他系动词如turn out，prove，appear等，它们后面常常跟形容词作表语。 The dish tastes wonderful.（这道菜味道很好。）.

（3）用及物动词的进行时态表被动。这时的进行时态并不是表动作正在进行，

而是着重说明情况。

Many oil wells are drilling in this area. （这个地区 很多油井正在开采。）

（4）由表示需要、应该的及物动词，如want、require、need 、stand(=bear) 和deserve 等作谓语，后面跟一个主动形式的动名词或动词派生的名词作宾语。 The book needs reading. (这本书值得读。) （5）某些介词和动作名词或动名词连用时，也可表被动意义。如：under discussion (在讨论中)、indesign(在设计中), on display(在展览中) 、out ofrepair(无法修补) 、beyond control(无法控制)、abovecriticism (不受到批评)等等。

The new teaching building is near completion. (新的教学楼即将竣工。) 3汉语被动语态

3.2.1 语义限制。汉语中，“被”是从“遭受”、“承受”的含义演变而来，因而曾经被当成“不幸语态”（inflictive voice），主要用以表达对主语而言是不如意或不希望的事（unpleasant or undesirable），如“被捕”、“被压迫”等。由于受西方文化的影响，这种含义已经逐渐淡化，“被字句”也可用来表达主语所希望发生的事情。如：“他被选为人大代表”，“她被评为三好学生。”尽管如此，大多数情况下被动意义仍然不使用“被字句”。按照汉语的习惯，如果句中无需指出施事，主动意义与被动意义又不致发生混淆，一般就不用有标记的被动句，而用无标记被动句。试比较： a. It was done.这件事已做了。

b. It was well done.这件事做得好。

c. It was poorly done. 这件事做的不好/这件事搞坏了/这件事被弄坏了/这件事给弄糟了。

英语中，以上三个句子都可用被动句来表达，但汉语语法却可以用主动式，只有第三种意义才用被动句式。与汉语相比，英语中的被动语态几乎没有情感意义上的限制，它所注重的是形式上的合乎规范，强调受事者的中心地位，不涉及说话人和当事人对整个事件的评价和受事是否受到不幸。 3.2.2 语用限制。王力指出：“中国被动式用途之狭，是西洋被动式之所比不上的。??西洋的主动句大多数可转成被动句，中国则恰恰相反，主动句大多是不能转成被动句的。”[6]英语被动态的运用意图是消除施事者的核心地位，凡是不必说出主动者，不愿说出主动者，无从说出主动者或便于连贯上下文等原因都用被动语态。而施事者不出现是因为： 1）施事者冗余或一目了然：

Pineapples are grown in Hawaii.菠萝生长在夏威夷。 2）不知道施事者：

The bank was robbed yesterday.银行昨天被劫。 3）施事者已家喻户晓：

By the end of the 1960s，the United States could no longer be

described as a white，Anglo-Saxon，Protestant nation. 到二十世纪六十年代末，美国不再被描述成一个白种、安格鲁—撒克逊、新教徒的民族。 4）说话者/作者的灵活处理：

Margaret was given some bad advice about selecting courses. 在选课方面，有人给玛格丽特提了一些糟糕的建议。 5）说话者不想说出：

An error was made in the budget.预算中出现了一个错误。 汉语中被动语态用的很少，是因为汉语往往将宾语提前作为说话的主题，而在动词上暗示被动语气，即用词汇的手段表示被动。汉语中有“有人”、“大家”、“人们”等词汇，英语却没有相应的词。，而译为英语时就可以用被动语态。如:“有人说/ 据说”（It is said that??），“众所周知/大家知道”（It is well known that??）。汉语中，使用被动结构时，大多数情况下要求施事者出现，否则用主动句结构。试比较下列句子： 1）不知道或无必要说出施事者。

Such books are written only for children. 这种书是专门为儿童写的。

2）出于礼貌或圆通等方面不愿说出施事者。 You are requested to give a performance. 请您表演个节目。

3）无从说出主动者是谁。

You are wanted on the phone. 有人给你打电话。

4）当动作的承担者是话题的中心。 The school was once run by him. 这所学校曾被他管理过。 5）出于文章或修辞的需要。

It is hoped that you'll have chance to visit China again.（用it 的 被动语态表示礼貌）

希望你有机会再次访问中国。

从以上的表述中，不难看出，被动式这种特殊句型在英语和汉语中都存在。但是英语运用被动式的频率要远远高于汉语。英语句子只要有被动的含义都可以用被动语态表示，而汉语则不同。有不少内容是被动含义的句子，要用主动句表示。同时它的被动含义不像英语那样明显，常用一些含糊被动句来表示不强调的被动含义；而英语被动语态的被动时态关系非常清楚，“被”字句的时态不特殊表示，只能通过上下文理解。比较法是语言学习的基本方法。“你只有将本族语同其它的语言进行比较，才能真正懂得自己的语言。”我们在学习英语语法时，如果能把英语语法和汉语语法进行比较，不但能帮助我们加深了解母语，而且有益于很好地掌握英语。

参考文献：

[1]周长银，夏卫东.英汉两语言中被动句式的比较[J].济南大学学报，2002，（12）.

[2]王志平，史心，李其云.现代汉英被动句比较[J].内江科技，2006（3）. [3]贾秀海.英汉被动句式比较[J].辽宁行政学院学报，2005（1）. [4]王灿龙.无标记被动句和动词的类[J].汉语学习，1998（5）.

[5]常文芳，郜峰.“被”字句、被动句和受事主语句之间的关系[J].巢湖学院学报，2006（6）.

[6]李巧玲.英语被动句和汉语“被”字句的比较[J].辽宁教育行政院学报，2002（5）.

[7]朱小舟.试论英语被动态和汉语被动句之差异[J].郴州师范高等专科学校学

报，2002（6）.

[8]许芳.英汉被动结构对比[J].长沙航空职业技术学院学报，2006（1）.