教育心理学各章习题

A、 运用公式S=πR2计算R为15cm的圆面积 B、 系鞋带

C、 写创造性思维的论文 D、 打电话

2.、熟悉了砖头是盖房子用的，却看不到可以把砖头当作锤子砸钉子，这是（ ） A、 定势 B、 功能固着 C、 缺乏生活经验 D、 粗心大意

3、某学生在解题时，发现了把梯形分割成矩形和三角形，从而求出梯形面积的方法，这是一种（ ） A、 真创造 B、 类创造 C、 假创造 D、 无创造

4、关于专家和新手表征问题的时间差异，以下表述正确的是（ ） A、 专家比新手要快 B、 新手比专家要快

C、 在解决常规问题时，专家比新手快 D、 在解决困难问题是，专家比新手快 5、熟练的阅读者能做到所谓的“一目十行”，这是专家和新手在（ ）方面的差异 A、 有意义的知觉模式 B、 技能执行速度 C、 表征问题的时间 D、 表征的深度

6、以下关于创造力和智力关系，错误的是（ ） A、 创造力高者智力必高； B、 智力低者创造力必低；

C、 高智力者可能有高创造力，也可能有低创造性； D 低创造力者智力必低

7.、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生观念的数量，表示的是创造性的什么特征（ ） A、 独创性 B、 变通性 C、 流畅性 D、 新颖性

8、奥苏泊尔和鲁滨逊解决问题模式强调（ ）在解决问题中的作用 A、 原有知识结构 B、 背景命题 C、 推理规则 D、 策略

9、在空棋盘上复现棋子位置，国际象棋大师看一眼就能复现20多个棋子及其位置，新手只能复现4-5个棋子及其位置，这说明（ ）

A、 专家能知觉较大的有意义的刺激模式 B、 专家有较大的短时记忆容量 C、 专家有较强的自我监控技能 D、 专家表征的深度更深

10、认为解决问题就是机体获得对新的刺激情境做出适当反应的过程，这是（ ）的观点

A、 杜威 B、 奥苏泊尔 C、 行为主义 D、 格式塔学派 四、问答题

1.、举例说明问题解决的策略有哪些

2、 就如何培养学生创造力提出几条建议。

3、简述问题解决的信息加工模式

4、简述奥苏泊尔和鲁宾逊的解决问题模式

5、简述专家和新手解决问题能力的差异

6、简述梅耶关于问题解决教学的观点

五、研究与设计

1、结合实际，谈谈影响问题解决的因素有哪些？

2、举例说明数学问题解决过程及不同类型知识在解决问题过程中的作用

第十章 品德的形成 一、名词解释 1、品德 2、价值观 3、亲社会行为 4、道德情感 5、观察学习 6、道德两难 二、判断题

1、根据皮亚杰的道德认知发展论，3岁的儿童处在他律阶段。（ ）

2、李伯黍等人的研究表明，我国儿童4岁时，已经基本能摆脱成人的影响，做出较多的独立的道德判断。（ ）

3、在儿童道德判断的发展上有情境论和阶段论之争，行为主义者是倾向于阶段论的。（ ） 4、受到替代强化和直接强化的行为以后发生的概率都会增加。（ ） 5、内化是社会规范学习的最高阶段。（ ）

6、在儿童的社会规范学习中，教师的信服度越高，他的教育要求越容易被学生所接受。（ ） 7、移情是通过对别人的处境的认识而产生与之相同的情感体验。（ ）

8、儿童道德判断的发展进入权威阶段，标志着他的品德发展由他律进入自律。 （ ）

9、柯尔伯格的道德发展阶段论采用的是两难故事法，对女性是不公平的。（ ） 10、在转化不良品德的学生是，往往鼓励比惩罚更有效。（ ） 三、选择题

1、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为：( ) A．品德 B．态度 C．意向 D．技能

2、科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（ ） A、实验法 B、临床法

C、对偶故事法 D、道德两难故事法（道德困境） 3、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（ ） A、成熟 B、物理环境 C、社会环境 D、教学 4、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为： ( ) A．模仿 B．从众 C．服从 D．认同

5、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在： ( ) A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级

6、儿童道德发展要由他律进入自律，出现最初的自律道德，他的道德判断发展应该处于（ ） A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段

7、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( ) A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的

8、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )

A．自觉性 主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 9、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( ) A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 10、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( ) A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 四、简答题

1、品德与道德之间的区别与联系？

2、他律道德与自律道德的主要特征分别是什么？

3、观察学习的基本过程与条件？

4、谈谈如何对品德问题进行矫正。

5、西方学者提出的道德认知发展理论对于学校德育工作有何启示？

6、班杜拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育有何启示？

五、研究设计

设计一个实验，来验证适时的干预有利于儿童提高抗拒诱惑。