冀教新课标小学数学六年级（上）单元测试卷

冀教新课标小学数学六年级（上）单元测试卷

第四单元 比例尺（B卷） （时间：60分钟 满分：100分）

一、填空。（分）

1. 改为数字比例尺是（ ）

2. 比例尺20∶1是表示（ ）距离是（ ）距离的20倍。 3. 一个等边三角形放大到原来的6倍后是（ ）。 4.

85＝（ ）∶（ ）＝（ ）÷（ ）＝40??＝（ ）% 5. 一个40°的角，通过20倍的放大镜看是（ ）度。 6. 4厘米∶6千米＝（ ）∶（ ）。

7. 一个3毫米长的挂钟零件在图纸上长30厘米，这幅图的比例尺是（ 8. 看图填一填。

（1）图中（ ）号图形是①号三角形放大后得到的图形，它是按（ 大的。

（2）图中（ ）号图形是①号三角形缩小后得到的图形，它是按（ 小的。

（3）图中（ ）号图形是②号三角形放大后得到的图形，它是按（ 大的。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（分） 1. 比例尺的前项必须是1。（ ）

2. 实际长度是50分米，画在图上是5厘米，这幅图的比例尺是

110。（ 3. 把一根木料锯成3段需要6分钟，锯成6段需要12分钟。（ ）4. 比例尺与一般的尺意义相同。（ ）

5. 地图上的10厘米表示实际的10千米，这幅地图的比例尺是1∶1。（6. 比例尺＝实际距离∶图上距离。（ ） 三、实践与应用。（分）

）∶（ ） ） ）。 ）∶（ ）的比放

）∶（ ）的比缩 ）∶（ ）的比放

下面是某街区平面示意图的一部分。

1. 把幅平面图的比例尺改写成数值比例尺是（ ） 2. 天一城位于世纪广场的（ ）面大约（ ）千米处。

3. 新华书店位于世纪广场西侧约4000米处，请在图上标出它的大概位置。

4. 世纪广场东面约3千米处，有一条商业街与中兴大街垂直，在图中标出商业街的大概位置。 四、看图填一填。（分）

1. 学校到电影院的图上距离是（ ）厘米，已知实际距离是4千米，这幅图的比例尺是（ ）。

2. 商店到学校的图上距离是（ ）厘米，实际距离是（ ）米。 3. 小华从电影院出来，经学校到体育馆，实际要走（ ）千米。

4. 体育馆的张馆长要乘火车出差，他9∶00从单位坐出租车出发，已知出租车的平均速度是每分钟650米，到达火车站的时间是（ ）。

五、选择。（分）

1. 一幅地图的比例尺是1∶100，表示把实际距离（ ）。 A、扩大到原来的100倍 B、缩小到原来的

1 C、不变 1002. 比例尺不变，图上距离扩大4倍，实际距离（ ）。

A、缩小2倍 B、扩大2倍 C、不变 3. 一幅地图的比例尺是80∶1，表示把实际距离（ ）。 A、扩大到原来的80倍 B、缩小到原来的

1 C、不变 804. 兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900千米。在比例尺是1∶40000000的地图上，它的长是多少厘米？方法不正确的是（ ）。

A、1900×100000×

1 B、1900×100000÷40000000

400000001 D、1900÷（40000000÷100000）

40000000C、1900×100000×

5. 文星小学新建一个长方形游泳池，长50米，宽30米。选用比例尺（ ）画出的平面图最大，选用比例尺（ ）画出的平面图最小。

A、1∶500 B、1∶50000000 C、1∶1000 D、1∶1500 六、解决问题。（分）

1. 在一幅地图上用2厘米表示实际距离600千米，一条长1440千米的铁路，在这幅地图长是多少厘米？

2. 甲乙两城相距360千米，在一幅比例尺是米？

的地图上，应画多少厘

3. 在一张精密零件的图纸上，用1厘米长的线段表示实际长1毫米。这张图纸的比例尺是多少？

4. 在一幅比例尺为1∶30000000的地图上，量得长江的全长是21厘米。长江实际的全长大约是多少千米？

5. 在比例尺是多少千米？

6. 在比例尺是8∶1的零件上量得零件长为8厘米，零件的实际长度是多少厘米？

1的地图上量得甲乙两地之间的距离是14厘米，甲乙两地的实际距离是

8000000

7. 某校兴建一幢教学大楼，在平面图上用8厘米长的线段表示地面实际距离320米，求这张平面图的比例尺。

8. 下图的比例尺是1∶1000，这个长方形表示的实际面积是多少平方米？

9. 工程师要把一个精密圆环形零件画在比例尺是5∶1的图纸上。已知零件的内直径是4毫米，外直径是6毫米。请写出相应的算式，并把零件画在下面。

10. 我国“神舟”五号载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗。在一幅比例尺是1∶15000000的地图上，量得四子王旗与北京的距离是3厘米。这两地的实际距离是多少千米？

11. 在比例尺为1∶6000000的地图上，量得A、B两地的距离是15厘米。如果画在比例尺是1∶5000000的地图上，A、B两地的图上距离应画多少？