潍坊市电化教育馆文件

附件1：

评审说明

一、评审原则

1、公平、公正、公开的原则。

2、回避的原则：评委尽量回避本县市区选手的评比。 二、评审认定内容 1、课堂教学占60%。 2、教学业绩占40%。 三、评选程序

1、报到：参评选手及评委提前一天报到，报到当天，需重点做好三项工作：一是再一次核对参评选手的评审业绩材料（包括原件及复印件）。二是参评教师集体抽签，确定讲课顺序和讲课内容。三是参评教师安装课件熟悉学生。

2、教学业绩评价：评委根据教师提供的教学业绩原始证件或材料情况，按照教学业绩计分标准（见附件三：《教学业绩评价标准》）实施记分，并按项目分别填写《教学业绩评价得分表》，评委集体签字备案。

评审完毕，将教师业绩材料进行整理，业绩原件由参评教师带回，复印件由各评委组组长带回电教馆交研究科。

3、课堂教学评价：课堂教学评价根据《潍坊市中小学信息技术与学科整合课堂教学评价标准》（见附件二），按照评委专家组成绩占80%、学生满意度（需在课后集中由专人进行调

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查）成绩占20%的比例核算出参评教师的课堂教学成绩。统计完成，需填写《课堂教学评价得分表》，（附表四）评委集体签字备案。讲课评选得分当天或小组结束后现场公布。

4、成绩汇总：各小组评选工作结束后，负责汇总参评教师各项成绩，按项目填写《潍坊市2009年整合教学能手评选成绩登记表》评委签字存档。回单位后，各评委组组长将参评教师成绩按照原名单顺序输入教学业绩成绩和课堂教学成绩，并存档。

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附件2：

潍坊市中小学信息技术与学科 整合课堂教学评价标准（100分）

县市区： 单位： 姓名： 一级指标 1、符合新课程标准5分 教学目标10 2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标设计合理5分 1、遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律5分 教学设计15 2、依据不同学科、不同教学内容，有科学合理的教学策略及媒体整合策略10分 二级指标 分数 1、媒体选择恰当，切入点好，呈现方式符合教学设计要求10分 媒体应用25 2、资源组织合理、有层次，无科学性错误8分 3、程序运行稳定，播放流畅，资源链接快捷，操作简便，导航方便合理7分 1、善于创设教学情景，教学语言清晰、严谨5分 教学过程25 2、正确引导讨论和合作学习，促进学生发现学习5分 3、及时反馈、课堂组织能力和信息技术使用能力强8分 4、教学重点、难点得到较好的突破7分。 1、实现学科教学目10分 2、学生主体地位、教师主导作用得到体现；学生情感投入积极教学效果25 和获得一定的成就感5分 3、信息技术与学科教学有效整合，技术优势明显，学科特色鲜明10分 总评

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附件3：

2009年整合教学能手评选教学业绩评价

成绩登记表

单位： 姓名： 评分要素 (30分) 评分标准 获国家级荣誉称号10分、省级8分、政治思想市级6分、县级4分、镇级3分、校工作态度级2分(各种荣誉称号以最高奖次记职业道德 分，单项荣誉称号降低一个层次记分) (10分) 本项得分小计 优质课、论文、课件、教学设计、主题资源、博客、主页、网站等教学成果每件按国家级、省级、市级8分、6业务水平分、4分计算。同一件作品以最高奖 荣誉及成果纪实 审核 得分 教研教改 次记，非电教业务成果不计分。最高科研成果 累计不超过25分。 (30分) 现代教育技术课题实验：参与市级以上课题研究得5分。以中期评估和结题证书为准。 本项得分小计 总体评价得分

评委签名：

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