人教版2020高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节（二）知能演练轻巧夺冠 苏教版必修3

第四节 植物生命活动的调节（二）

[随堂检测]

知识点一 生长素的特性及生理作用

1．如图所示图2两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系，请问图1中的A、B、C、D四点分别代表图2中的哪些点( )

A．N、M、P、Q C．P、Q、N、M

B．M、N、P、Q D．P、Q 、M、N

解析：选A。植物横放时，由于重力的作用，A、B两点生长素浓度较低，C、D点生长素浓度较高，但根对生长素较为敏感，在此浓度下，促进A点生长，抑制C点生长；茎对生长素表现为不太敏感，在此浓度下，对B、D均具有促进作用，且对D点的促进效果更强，故A、B、C、D分别对应图2中的N、M、P、Q点，A项正确。 2.(2018·哈师大附中高二期中) 已知植物存在顶端优势现象，即如图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。而在顶芽中合成，并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是( )

A．将茎剪断后，数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低所致

B．顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量 C．剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素 D．若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制

解析：选A。顶芽合成的生长素通过极性运输的方式从形态学上端运输到下端，在侧芽处积累。侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽的生长。剪断茎后，顶芽合成的生长素不能向下运输，侧芽处生长素含量降低，促进侧芽的生长，A正确。生长素的极性运输属于主动运输方式，既需要载体，也需要能量，B错误。侧芽可以合成生长素， C错误。若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，相当于没有去掉顶芽，侧芽的生长会受到抑制，D错误。 3．研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：

1

(1)图乙植物横放一段时间后，表现出根向________生长，茎________生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)__________________ __________________________________。 若图乙F部位生长素的浓度对应图甲的g点，则图乙中E部位生长素的浓度大约对应图甲______之间的生长素的浓度。

(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为________的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插。

(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)。 ①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花； ②甲组雌花套袋；乙组雌花自然受粉，不套袋；

丙组________________________________________________________________________。 ③观察________________________________________________________________________。 解析：(1)横放一段时间的植物茎会出现背地性，而根会出现向地性，其原因是在重力作用下，生长素从远地侧移向近地侧，使近地侧生长素浓度高，由于根和茎对生长素的敏感度不同，所以根出现了向地性，而茎出现了背地性；对于茎来说近地侧浓度较高，促进作用高于背地侧，大约位于图甲中g～k之间。(2)促进扦插枝条生根应选择较为合适的浓度，对于根来说是10

－10

mol/L。(3)应设置三组，其中一组不做处理，而剩余两组均不受精，其中的一

组用生长素处理，另一组不用生长素处理，通过观察结果得出相应的结论。

答案：(1)地 背地 由于重力作用，生长素在根、茎近地侧的浓度高，生长素促进不同器官生长的最适浓度不同(或不同器官对生长素的敏感性不同) g～k (2)10

－10

mol/L (3)②雌花套袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，再套袋

③三组果实发育情况

知识点二 其他植物激素及激素间的相互作用

4．(2018·山西太原金河学校高二期中)某生物兴趣小组利用带有两片小叶的离体植物和细胞分裂素(CTK)进行了实验1，一段时间后检测，发现A组左侧出现C，B组左侧未出现C；另一个小组为研究脱落酸(ABA)对植物叶柄的脱落效应进行了实验2。据图分析，下列说法错误的是( )

14

14

2

A．实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响 B．实验2可反映植物叶柄的脱落只与脱落酸有关 C．实验2可通过叶柄脱落所需的时间来进行检测

D．实验中应设置多组重复实验，以减少因样本过少而对实验结果产生的误差 答案：B

5．下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。下列相关说法正确的是( )

A．猕猴桃果实在成熟过程中，参与调节的植物激素只有乙烯 B．猕猴桃采摘前，果实细胞不能合成乙烯，有利于果实发育 C．猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小 D．采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，有利于延长贮藏时间

解析：选C。猕猴桃果实在成熟过程中，参与调节的植物激素不只有乙烯，A错误；猕猴桃采摘前，果实细胞能少量合成乙烯，B错误；由图像可知：猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，C正确；采摘后猕猴桃在低温环境中保存，有利于延长贮藏时间，在密闭环境中保存会导致猕猴桃腐烂，D错误。

6．(2018·成都外国语学校半期考)如表所示为植物体内五种激素的部分生理效应(＋：促进作用、－：抑制作用)。据此不能得出的结论是( )

生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 种子 发芽 ＋ ＋ － 顶端 优势 ＋ ＋ － 果实 生长 ＋ ＋ ＋ － 器官 脱落 － － － ＋ ＋ 插条 生根 ＋ － 3

A.同一激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应可能不同 B．处理扦插枝条的生长素浓度越高，扦插时枝条生根数量越多 C．植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节 D．喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势

解析：选B。五种激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应有的为促进，有的为抑制，故A正确。生长素能够促进扦插枝条生根，但是浓度过高反而抑制，故B错。同一个阶段不同激素有的起促进作用，有的抑制，不同阶段都有多种激素共同调节，故C正确。细胞分裂素对顶端优势起抑制作用，故喷施一定浓度的细胞分裂素能够抑制顶芽优先生长，故D正确。 知识点三 植物生长调节剂的应用

7．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是( ) A．生长素类似物和乙烯类似物 B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物 C．生长素类似物和细胞分裂素类似物 D．赤霉素类似物和乙烯类似物

解析：选B。乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。

8．(2018·河南郏县高二期中)青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是( )

A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用 B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常 C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果

D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度 解析：选D。应合理利用植物生长调节剂，不是全面禁止，A错误。因为青鲜素结构和尿嘧啶相似可以影响转录，但不会影响DNA复制，B错误。生长素能促进发芽，C错误。要探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度应用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，D正确。 9．(2018·哈师大附中高二期中)实验证明2，4-D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。某研究性学习小组为了验证不同浓度2，4-D对该植物生根的影响，以确定其促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度。下列相关叙述正确的是( )

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