徐州素质教育概论考试题 80分

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14. 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他

才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

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15. 开拓地学是素质形成的必需。

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16. 狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择

的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。

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17. 激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。

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18. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的民族历史和生产力

发展。

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19. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育

者对传授的知识实现脉络贯通。

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20. 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不

存在什么素质教育模式。

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21. 事物发展的根本原因不是在事物的外部而在事物的内部，在于事物

内部的统一差异性。

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22. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史

底蕴。

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23. 在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充

分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。

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24. 有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。

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25. 精神教育是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基

础的社会生活现象。

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26. 提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。

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27. 从社会的角度看，思维素质是成就自我的根本条件之一。

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28. 激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或

家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。

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29. 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生

的素质发展。

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30. 作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。

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