2011-2012学年第一学期总结

2011--2012学年度第一学期班主任工作总结

梁德伟 半学年来，在校领导的指导与关怀,代课老师的通力合作之下，我顺利的完成了班级管理工作和学校布置的各项任务。现就半年来的工作总结如下：

一、了解学生，因材施教，做好学生的教育工作，为教学创造良好的环境和氛围。

第一，注意了学生道德品质养成教育。育人是教育最根本的思想。现在七年级的学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让七年级的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我对他们从心理上进行教育, 提前做好预防工作，利用典型事例引导，培养他们奋发向上的精神。

第二，狠抓了学习习惯的养成教育。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，为了实现这一目标，在本学期我仍借助《中学生日常行为规范》和《中学生守则》来规范约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。例如上学时间的限定；“三操”情况；升旗时学生站立的姿势和上学时的穿戴；早读课间情况；课堂纪律问题；考风考纪的教育；个人卫生及班级卫生、作业情况等等。从实施到检查，我班基本上是专人专职，以养成促规范，以规范促发展，在点点滴滴中渗透良好的行为习惯。

最后，着重提高学生的学习成绩。学生学习成绩的好坏直接影响

着学生的学习兴趣和自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下几个方面进行了工作：

1、做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。多次联系各位科任老师，及时向任课教师反馈该班学生的实际情况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。经常利用课余时间同任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，针对各个学生的具体情况安排学生的学习。

2、多次联系家长了解学生在家的学习情况。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作。为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。

3、利用班会对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范，既让学生学到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备。

4、在学生中组织 “小组学习”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生组成四人小组，让他们互相学习，互相监督。

第四、创设良好的班级文化氛围

通过对教室环境的重新布置，在教室内设立“座右铭”、“班务一点通”、“我型我秀”、“读书角”等为班里创设了一个和谐进取的文化氛围，大大提高了学生的合作、动手能力，培养了全班学生的集体意识。

二、以身作则，率先垂范，给学生树立行为的榜样。

在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止,高标准、严要求，时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声， 解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。

在班主任工作中，我一直非常重视培养师生之间的感情，不仅关心学生的学习更关心学生的生活。学生犯了错误我从来不采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们真正意识到自己的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。

三 、严格管理、全面育人，促进良好班风的形成。

1、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。班主任工作繁杂、 琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成

自己的人生观与价值观，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事能理智处理。

2、认真及时扎实的上好班会课，全面合理有效的进行各项教育活动，积极促进学生健康和谐的成长。本学期我开展了各项主题班会活动，紧抓学生的养成教育，安全教育，加强校纪校规和班规教育，发现问题及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和生活习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生 学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。

3、 严格班集体的常规管理，提高班级整体教育质量。 （1）抓学生：端正态度提高学习的自觉性，促进良好习惯养成。激发兴趣需要积极主动去学；加强自我管理、提高自我约束能力；排除外界干扰，抵制各种诱惑；防止惰性侵扰，提高学习内驱力。

（2）抓班委：带好头，起积极作用，用行动证明自己值得老师爱、同学尊；指导学习做人，甘于吃苦，甘于奉献，乐于助人；接近老师，师生打成一片，可以商量所有事情，有为己、为人、为班的思想。

（3）抓后进生：关注行为思想变化，防微杜渐；关注交际出入，防止误入歧途；关注学习，防止走极端；关注感情变化，防止青春期裂变；要求其正直做人，静心学习，有进步就好。

（4）抓规范，促行为：穿着规范，有学生的形象；时间规范， 按时上学回家；学习规范，认真听记写读；说话规范，做文明人；做事规范，遵守制度。