【全国卷高考模拟】2020青海高三最后一模理科综合生物试卷Word版附答案及解析

2020青海高三最后一模理科综合生物试卷

满分90分。考试时间40分钟

★祝考试顺利★

注意事项：

1．答题前，请考生认真阅读答题卡上的注意事项。务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上指定位置，贴好考号条形码或将考号对应数字涂黑。用2B铅笔将试卷类型A填涂在答题卡相应位置上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3．非选择答题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。

4．考生必须保持答题卡的清洁。考试结束后，监考人员将答题卡和试卷一并收回。

第Ⅰ卷 选择题(共36分)

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。下列有关生物膜化学成分和结构的叙述，正确的是 （ ）

A. 高尔基体分泌的小泡可导致细胞膜成分的自我更新 B. 不同的生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 C. 效应 T 细胞使靶细胞裂解的过程体现了膜的选择透过性 D. 人体肝脏细胞与神经细胞上的膜蛋白种类和含量大致相同

2.下图曲线表示的是温度和酶的关系，此曲线不能说明的是 （ ）

A. 在温度为tb之前，酶的活性随温度的升高而增强，之后随温度的升高而降低 B. 当温度到达tb时，酶的活性最高

C. b点时酶的活性最高，但随着温度升高，酶的活性逐渐下降 D. c点时酶的活性很低，降低温度，酶的活性可以上升

3.某同学模拟赫尔希和蔡斯做了如下图示的实验，下列有关分析正确的是 （ ）

A. “被35S 标记的噬菌体”中35S标记的是 DNA

B. 图示实验过程并不能证明 DNA 是遗传物质

C. 上清液a中放射性比较低，沉淀物 b 中含放射性的较高 D. 沉淀物b中含放射性的高低，与 ② 过程中的离心程度无关

4.下图所示为某种多倍体的培育过程，下列有关这一过程的描述，正确的是 （ ）

A. 物种a和物种b是生物繁殖和进化的基本单位

B. 杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，一定不含同源染色体 C. 图示多倍体的形成过程中，既发生了染色体变异，也发生了基因重组 D. 图示杂种植物的形成，说明物种 a和物种b之间不存在生殖隔离

5.鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880年巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活；再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大注射范围，进行第二次注射，结果仅有部分鸡存活(不考虑病原菌发生变异)。下列分析正确的是 （ ） A. 第一次注射时，久置的霍乱病原菌未引起特异性免疫 B. 第二次注射后，存活的鸡中绝大多数接受过第一次注射 C. 第二次注射后，死亡的鸡体内缺乏产生相应抗体的记忆细胞 D. 如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，结果可能仅有少部分鸡存活

6.蜈蚣萍发达的根部结合有庞大的微生物群，可分解水中的有机污染，蜈蚣萍还能分泌有关物质促进水中单细胞藻类植物的叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，从而减少了水华的发生。以下推论正确的是 （ ）

A. 监测水体的质量，可采用抽样调查法对藻类进行计数 B. 蜈蚣萍主要通过竞争水和无机盐来抑制单细胞藻类生长 C. 蜈蚣萍能净化有机污水，所以蜈蚣萍既是分解者又是生产者 D. 蜈蚣萍等浮萍能降低水华的发生，这属于生物多样性的直接价值

第Ⅱ卷 非选择题(共54分)

二、非选择题：

7.西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：

(1)本实验的实验组是________________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是_________________________。

(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。 (3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_____________________________________。 (4)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。

8.谷氨酸是中枢神经系统主要的兴奋性神经递质，但当过度释放时却是一种神经毒素，能引起严重的神经元损伤，导致运动神经元病(“渐冻人”)、帕金森等神经退行性疾病。请分析回答下列相关问题：

(1)谷氨酸与突触后膜受体结合，使突触后神经元膜电位变为__________________，导致突触后神经元兴奋。该过程体现了细胞膜具有的功能是____________________。

(2)当突触间隙中谷氨酸积累过多时，会持续作用引起Na+过度内流，可能导致突触后神经元涨破，分析其原因是_________________________。若某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是_____________________________(答出一种即可)。

(3)人体内存在体温调定点，正常约为37℃。呼吸衰竭是运动神经元病的并发症，当肺部细菌感染时，会导致体温调定点_______(上移／下移)，使正常体温相当于寒冷刺激，引起________________分泌增多，使产热增加。

9.调查小组对某草原生态系统中三种动物的值(当年种群数量与一年前种群数量的比值)进行了连续几年的调查，结果如下表所示。请回答下列相关问题：

(1)研究该生态系统的物种丰富度，是在__________层次上进行的。表中数据显示B种群数量最少的是___________年。

(2)如果三种动物中有一种为新引进物种，则该物种是____________，引入后可能对该生态系统产生的影响是_________________________________________________。

(3)调查小组发现B种群在2013—2014年值较低，其原因之一是该种群中♀：♂的值较低，降低了___________而导致的，由此说明____________________________。

10.某多年生植物的宽叶和窄叶由等位基因A、a控制，红花和白花由等位基因R、r控制。用两种纯合植株杂交得到实验结果如下表。请回答下列问题：

(1)控制这两对相对性状的基因位于__________(常染色体／性染色体)上，原因是

_______________________________________。

(2)F2中出现四种表现型的比例约为___________，研究小组经分析提出了两种假说： 假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为______________________。 假说二：F1中某种____基因型的花粉不育。

(3)请利用上述实验中的植株为材料，设计一代杂交实验检验两种假说(写出简要实验设计思路，并指出支持假说二的预期实验结果)。__________

(4)如果假说二成立，则F2中宽叶红花植株的基因型种类及比例为_________________；如果假说一成立，用F2中宽叶红花自交，后代窄叶白花植株所占比例是______________。 37. [选修一：生物技术实践专题]（15分，除注明外均为每空2分）

自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，科学家欲从果园的葡萄上或土壤中分离这种酵母菌，操作如下：

（1）制备的酵母菌培养基在进行倒平板操作时，为防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染，应_____。

（2）平板划线法纯化菌株时，为从聚集的菌落中获得单个菌落，第二次及以后划线时，应从______开始划线。划线的某个平板培养后，第一划线区域的第一条线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其他线上有菌落，造成这种现象的原因是_________、_____________。

（3）将从自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体用涂布器涂布接种于以木糖为唯一_________的固体培养基上，在适宜的条件下培养。

（4）若要检测土样中的酵母菌含量，应采用______法。在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基培养一段时间，这样做的目的是______________。 （5）获得纯净培养物的关键是__________________。

38. [选修三：现代生物科技专题]（15分，除注明外均为每空2分）

马铃薯是重要的经济作物，植物细胞工程在马铃薯的脱毒及育种等方面有重要应用。请回答下列问题：

(1)培育脱毒马铃薯时，外植体宜选用___________(“茎尖”叶片”)，不选另一个的理由是___________。

(2)植物组织培养常用到愈伤组织培养基、生芽培养基和生根培养基。在愈伤组织培养基上，外植体经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一团___________。在再分化阶段，生长素和细胞分裂素参与了细胞分化方向的调节，与生根培养基相比，一般情况下生芽培养基中___________。

(3)马铃薯栽培种的抗病性和抗逆性较差，野生马铃薯种的抗病性和抗逆性较好，但二者存在杂交不亲合性。利用野生马铃薯种，通过细胞工程改进马铃薯栽培种种质的思路是___________。

(4)避免微生物污染、优化培养条件可提髙植物组织培养的成功率。在植物组织培养时，应从___________等方面制定措施，减少污染(至少答出2点)；在培养室中培养时，注意优化培养环境，控制___________等培养条件(至少答出3点)。