最全最细的人教版五年级下册语文复习纲要汇总（附封面） - 图文

◆表示劝阻句式通常是“请勿….” 如：“此动作为专业人士操作，请勿模仿！”，“请勿在车厢内饮食！” 2、【课文主要人物及事迹】 大娘：洗补衣服，几夜没合眼；冒炮火送打糕，累得昏倒；救伤员失去了唯一的亲人。 小金花：为救侦查员老王，失去了母亲。 大嫂：为志愿军挖野菜，炸伤双腿。 从这些事件中可以看出朝鲜人民为志愿军战士付出的代价，也可以体会到他们之间浓浓的亲情、真情和深情。 ●志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者 3、【重点句子解析】 ▲是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 解析：“雪中送炭”的意思是：比喻在别人最困难，最需要帮助时给予帮助。 这里的“雪”是指战士们空着肚子与敌人战斗了三天三夜；“炭”是指大娘送来的打糕。这段话表达了朝鲜人民对于志愿军战士的热爱以及志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 ▲再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 解析：用反复呼唤的形式来表达。“再见了”说明依依惜别；“亲人”表现关系密切；“亲爱的土地”强调深深的眷恋。这里的呼唤简短而亲切，真挚感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。 ▲列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 解析：志愿军请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上停留的时间，以推迟与亲人分别的时间。表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的眷恋，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 ▲再见了，亲人！我们的心跟你们永远在一起。 13 解析：这是志愿军战士发自内心的呼唤，以同样代表着朝鲜人民的心声，它告诉我们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如一家、牢不可破的深厚情谊。 ▲大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支撑得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀吗？不，永远不会。 解析：开篇一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和离别之情直接抒发出来，大娘的摇头表现出她对志愿军战士的不舍，最后一个反问句加一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不会忘怀的强烈情感。 ▲同志们伤心地哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 解析：刚强的小金花在妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却留下了眼泪，这种对敌人的恨与对志愿军的爱形成了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。 4、为什么志愿军和朝鲜人民要互称“亲人”呢？ 答：在漫长的岁月里，在生与死的战场上，在血与火的洗礼中，志愿军与朝鲜人民并肩作战，生死与共，结下了深情厚谊，虽然不是亲人，但胜似亲人。 5、文学常识：本文作者魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，曾创作长篇小说《东方》，获得首届茅盾文学奖，本文选自他的作品《谁是最可爱的人》。 第十五课《金色的鱼钩》 1、题目含义：其一：是老班长留下的遗物，老班长曾用它挽救了三个小战士的生命 其二：象征着老班长如金子般的思想光辉 2、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！理解这句话的含义？ 答:这句话是文章的主旨句。鱼钩虽然生锈了，但是老班长的精神没有生绣，这个鱼钩始终象征着老班长为了革命事业，为了战友的生命，不惜牺牲自己的高贵品质，他的舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 第十六课《桥》 14 1、题目含义：其一：村子发洪水时，这座桥挽救了许多村民的生命 其二：这座桥象征着老支书在生死攸关时，把生的希望留给别人，无私无畏、英勇献身的精神。作者谈歌。 2、写作特点： ▲文章多处照应 ，设置悬念（好处：使文章联系紧密，达到震撼人心的艺术效果） ▲运用很多简短句段（好处：语言洗练，增加故事的悲壮色彩） ▲大量运用比喻、拟人等修辞手法（好处：增强表现力，渲染紧张氛围） 3、老汉是一个心系群众、临危不乱、不徇私情，英勇献身的人。 他既是紧密联系群众的“桥”，又是帮助人们获得生的希望，跨越死亡的“桥“。 4、课文为什么再三写雨大和洪水的凶猛？ 答：既写出了情势的危急，又衬托出老支书沉着镇定，先人后己，不徇私情的崇高精神。 5、老汉为什么对小伙子那么凶？ 答：因为小伙子是老汉的儿子，又是党员，老汉要保护群众，他不希望儿子徇私，抢先在群众之前。 6、老汉为什么又用力把小伙子推上木桥？ 答：老汉深爱自己的儿子，希望他能先于自己脱离险境。 7、课文设置悬念，最后才交代老汉和小伙子的关系的好处：让读者心灵受到震撼，感动于老汉英勇献身，父子情深，舍小家为大家的精神。 第十七课《梦想的力量》 1、“梦想的力量蕴含的深意” 解析：本文的梦想是一个加拿大6岁的孩子要为遥远的非洲孩子们挖一口井。这看似无法实现的梦，却激励着他克服重重困难，执着奋斗，同时带动了很多人加入并最终实现了梦想。这个梦想的实现不仅获得了非洲人民的感激，而且还增进了非洲人民和加拿大人民的友谊，这就是梦想带来的力量。 2、名言：一切活动家都是梦想家——詹.哈尼克 15 第十八课《将相和》 ★ 重点课文 1、“将“是指廉颇；“相“是指蔺相如，“和“是指和好的意思。本文以两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪，讲了将相之间由不和到和的的经过，赞扬了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们共同的爱国精神。 蔺相如：是一个机智勇敢、足智多谋、胸怀宽广、忍辱退让的人 廉颇：是一个知错就改、豪爽直率的人 2、负荆请罪：真诚、主动地向人认错赔罪。 3、这篇课文的题目是将相和，那么写一个“负荆请罪”的小故事不就可以了，为什么还要写其他两个小故事呢？ 答：从文章结构上来说：“渑池之会”是“完璧归赵”的结果，而这两个故事又是“负荆请罪”的起因，有着因——果的必然联系；从内容上看：正是因为有了前面两个故事才会使蔺相如的职位比廉颇高，才会成为“将相不和”的导火索，才会有后来的“负荆请罪”。 4、将相不和的表面原因是：蔺相如位居廉颇之上，实质原因是：廉颇的错误认识。 将相和的表面原因是：蔺相如的宽阔胸襟，不计前嫌和廉颇的知错就改，勇于认错，实质原因是：他们共同的爱国思想。 5、【提出问题】 ▲渑池之会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？答：渑池之会上，秦王叫人记录赵王为其鼓瑟一事，是为了说明秦王可以命令赵王，他们之间是不平等的，这对赵国来说是耻辱，蔺相如逼秦王击缶是为了说明两国是平等的，从而维护了赵国的尊严。 因为外有廉颇已经在边境上做好了准备，内有蔺相如拼死保护赵王。 ▲秦王为什么要拿十五座城来换和氏璧呢？ 答：因为秦王得知和氏璧是一件无价之宝，所以设下这个以城换璧的骗局。 16