浙教版六年级下册写字教案 - 图文

六年级下册 1.半包围结构

教学目标：

1、掌握半包围结构字的书写方法，掌握这类字“重心平稳”的结体规律。 2、初步掌握在横格中书写一段话的方法。

3、写好“庚、旬、迁、魔、匍、逮、阀”等字及其组成的词语，写得正确、端正、整洁。

教学重点：掌握半包围结构字“重心平稳”的结体规则。 教学难点：在横格中书写一段话。 课前准备：幻灯片 实物投影 教学过程： 一、新课导入 1、（课件出示）

函、匡、廉、画、风、违、这、底、式、鹿、店、度、康、医、区、匹、巨、国、因、围、团这些字从结构上看有什么特点？可以分为哪几类？都具有包围结构，可以分为：半包围结构和全包围结构两大类。这些字从结构上看有什么特点？可以分为哪几类？

小结：都具有包围结构，可以分为：半包围结构和全包围结构两大类。 （出示课题） 二、新课指导 1、认认结构 （出示“庚、旬”）

请同学们仔细观察这两个字思考： 书写“庚”字怎样才能做到重心平稳？

认认结构

撇捺平衡。写好“庚”字的关键是要把握好“广”的撇的长度、倾斜度及弧度、与捺形成平衡关系。

认认结构书写“庚”字怎样才能做到重心平稳？撇捺平衡。写好“庚”字的关键是要把握好“广”的撇的长度、倾斜度及弧度、与捺形成平衡关系。“旬”字的“日”写在什么位置最恰当？“日”要写在“勹”的撇与横折钩的交叉点的下方、且位置稍偏上。“旬”字的“日”写在什么位置最恰当？“日”要写在“勹”的撇与横折钩的交叉点的下方、且位置稍偏上。

小结：一般情况下半包围结构的字不但要注意重心平稳、还要注意包围部分与被包围部分之间布白均匀。

2、看看写写

“匍”的结构与“认认结构”中的“旬”的结构要求基本一致。“逮”要特别注意重心平稳，“辶（chuò）”与“隶”要写得稍紧凑，平捺伸展，完全承载住“隶”字，这样就能够达到重心平稳的目的。“阀”不仅要研究“布白均匀”，还要复习“”门“亻”“戈”三个偏旁的书写方法。

（板书：重心平稳、布白匀称） 3、品品说说

（课件出示）古代书法家所写的“庚”字。使用积累的书法专用词语“险峻、率真、质朴、疏朗、紧密、劲挺、浑厚、圆润”等来表达欣赏的感受。相互交流、深入体验。

4、自己练练

钟绍京董其昌赵孟頫欧阳通看看写写迁魔匍逮阀看看写写魔匍逮阀魔术匍匐逮捕阀门品品说说王羲之敬使君碑颜真卿自己练练自己练练1.廉、店、度、厌、历2.匪、医、区、匡、匠3.凶、函、画、幽、凼4.风、凤、凰、凡、同5.边、这、遣、退、过6.式、贰、忒、甙、有人说过这样一句话、真理诞生于一百个问号之后、其实、这句话本身就是一个真理。有人说过这样一句话、真理诞生于一百个问号之后、其实、这句话本身就是一个真理。在横格中书写一段话要注意： 1、首行空两格；

2、字的间距要适当，每行的首尾两个字不要碰到边框； 3、注意标点符号所占的空间和位置。

4、学生作品展示：谁愿意来展示一下自己的书写作品。 三、总结全课

练习书写是一个漫长的过程，也是一个快乐的过程，因为每一个阶段都会有不同的收获，习字无止境。让我们每一位同学能坚持不懈地练习，知道提笔就是练字，在学习过程中把每一个字都写好，慢慢提高我们书写水平，把我们祖国的书法传统艺术发扬光大。

课后反思：

2、全包围结构

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这全包围结构的字。 教学时间：1 课时 教学过程： 一 导入

1 板书课题 全包围结构

2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？ 今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。 2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。 （1）讲解小方型： ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤看书上的病例分析病因。 ⑥出示“回”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。 （2） 讲解扁方型字的写法。 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因

⑥出示“困”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。

3 字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。 （1）讲解长方型： ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“四”和“囱”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。 （2） 讲解大方型字的写法。 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“囫”和“圃”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。

四 小结： 本节课的主要内容。

教学反思：