北大实验心理学笔记

Ericson 由属于，画集合图。

4． 条件推理

“if…then…”

给出推理，让被试判断是否永远正确，是否有时正确，是否永不正确。推理包括顺向和逆向两种

5． 命题验证与假设检验

（1） 卡片选择问题

E K 4 7

“元音字母反面是偶数“被试来验证，但只能翻两张翻E和7。

可说明验证假设时是否有定势

（2）。。。

二．自然推理：——质的估计

1． 典型特征的作用

eg:工程师 律师 PI 认为杰克是工程师

组（1） 70 30 .70 >90

组（2） 30 70 .30 >90

无显著差异，因为被试不太考虑基础比率，而着重于典型特征。

图（略）

可能性与相似度相关系数：0.97

可能性与％相关系数：-.65

说明判断可能不太考虑基础比率

2．易提取性

3．问题形式

二种问法： 问法一 方案1：200人得数

方案2：600人中，1/3概率全部得救

600人中，2/3全部死亡（概率）

问法二 方案1：400人死亡

方案2：0人死亡1/3概率

全部死亡2/3概率

三．自然推理——数量估计

1． 易计算性

2． 评价与预测

若是一种向50％方向的回归，因为没有效度，没有区分性。

Eg:假定有十个学生，要求被试以某一指标，对他们以后学习成绩的情况作预测。

被试 组1 指标：百分等级→平均分

组2 注意力测验百分等→（同上）

组3 幽默感（等级分算）→（同上）

&3.概念形成

一．概述

1． 什么是概念？

逻辑学上，是一种思维的形式，反映事物的本质属性的心理学上，是一种分类的原则，根据它来对事物分门别类。

有的概念用处延来解释。

2． 什么是概念形式。

定义上，原则形式的过程（依赖于正例）

过程上，舍弃非本质特征，提取本质特征

3． 研究方法

（1）刺激材料

人工概念（1920 Hull） ——可以消除知识经验的影响

（2）实验范式

主动型（如上，被试从主试回答中进行）

被动型（主试告诉被试那些卡片是。。。，或不是）

eg:主动型实验中的记录表。

图（略）

二．有关概念形式的实验研究

（一） 概念形成的策略

三．概念形成的机制

1．假设检验说

被试形成概念时，运用策产生假设，寻求刺激来验证假设。

2．Kellog的实验，要求被试在下一次假设提出时，回忆上一次假设，刺激。。。结果，假设的回忆最差，说明假设检验说有漏洞

Reber(人工语法)

Kellog:

50道乘法（心算）→分散注意

30张脸谱

→测试 测脸谱60张：30张旧，30张新 结果不错 用内隐学习来解释

样例学习说

概念形成中，记住一具体的例子（自然概念）

Rosch提出

&4.问题解决（这里是需要思维过程的问题）

一． 问题的岁那个组成，起始状态，目标状态，操作（往往还要尝试错误）

河内塔（汉诺塔）

二． 问题解决的模式

1． 针对人工问题的研究

（1） 状态动作模式，分支多花时多，分支少，花时少，恢复原来情况（不愿意），难。

（2） 问题分解模式

2． Greeno 问题分类

（1） 归纳结构问题

eg:狼，狗＝虎？

找出相同点，不同点，→“比较”过程。

（2） 转换问题 eg:汉诺题

通过操作，把起始状态变成目标状态

（1）（2）都称作“手段——目的分析”

（3）排列问题

eg→2upzle→puzzle

三．知识和经验对问题解决的影响专家与新手

棋子排列

（hi(1981)的实验