浙江中职教育三名建设工程立项申报书资料讲解

浙江省中职教育“三名”建设工程立项申报书

填报说明

（2017年版）

一、项目申报范围 （一）名校

符合名校申报条件的各类中职学校均可申报。名校分综合性学校和专门化学校，其中专门化学校须满足申报当年学校只有1—2个专业（或专业群）专门化学校实行指标单列（3个左右）。

成教培训品牌项目只限成人学校（含社区学院和社区学校）

（二）名师 1.名师工作室

名师工作室申报对象范围包含中职学校专业课教师、文化课教师、实习指导教师、德育教师、校长、班主任等。要求申报对象必须有一定的教学课时量，且在培养年青教师方面取得一定成绩的。

2.大师工作室

大师工作室申报对象范围包含行业企业技术人员、社会能工巧匠、高校教师等。大师的工作量原则上要求每学年不少于30课时，年龄一般控制在70岁以下，身体健康，能亲自带学生、带年青教师。

（三）名专业 1.品牌专业

申报省级品牌专业必须是省级示范专业、骨干专业、特

色（新兴）专业且已列入本地区中职专业建设规划中的主体专业。

2.优势特色专业

申报省级优势特色专业必须是服务于地方特色产业和民族民间传统工艺、且已列入本地区中职专业建设规划中的主体专业，一定要有特色。

（四）示范职教集团与校企业合作共同体

关键是明确申报范围，示范职教集团的申报条件是只要有中职学校牵头或参与的均可（本文件也发送给了高职院校，允许高校申报）。

校企合作共同体原则上以中职学校名义申报，允许一校多企业。

（五）优秀毕业生

申报对象是2000年及以后进入中职学校学习的中职毕业生。

二、数据统计年限

有关数字、材料截止时间为2017年7月底，除注明者外，只填近3年的数字或材料。没有注明的均填当年最新年报数据（学校有当年学年数据的就填，没有的就填上一年的统计数据）。

三、有关名词解释 （1）校园面积

学校占地应符合国家建设用地标准和相关管理规定。校园面积是指学校实际使用的土地面积（一校多址的，注明主校区自有占地面积）。校园面积不包括教工住宅区等非教学用地；对一校多址，合并计算；租用土地的，要根据租赁协议和实际使用情况进行认定。一般租用已满三年的且用于学校办学的，可以统计在内。

（2）校舍面积

学校建筑面积不包括教工住宅等非教学用房；已开工的在建项目，有批准文件，有资金来源的，可计入总面积；一校多址，合并计算；租用校舍的，要根据租赁协议和实际使用情况进行认定。一般租用已满三年的且用于学校办学的，可以统计在内。计算生均建筑面积时，可不统计三年级顶岗实习的学生数。

（3） 校内外实训基地

实训基地是指，对应一类专业或专业群的实训教学过程实施的实践训练场所，一般应具备接纳一个班级以上学生同时训练的能力和规模。其基本功能是，完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并具有一定的生产或技术研发能力。校外的实训基地需设立均在3年以上，有协议，且每年都接纳学生实习。 （4）专任教师与生师比

专任教师：本校编制（含签定正式劳动合同三年以上）的主要从事理论教学或实践教学的人员；

在计算生师比时，专任教师总数可含聘用满2年的从事专任教师工作的非本校在编人员，但此类统计数不得超过学校专任教师总数的25%，且此类统计数只适应本条目；

生师比，是指学历教育在校生总数与专任教师总数之比。 （5）“双师型”教师

“双师型”，只统计专任专业课教师。教师具有和自己所授课程相关的中级专业技术职称或高级职业资格（或技能）证书。 （6）兼职教师

兼职教师，是指从企业或社会聘请的一线技术人员或能工巧匠，与学校签订聘用合同，从事中职学校专业课或实习指导工作一学期以上，且一学期内课时量达30课时以上的人员。

（7）近三年年均在校生规模

近三年年均在校生规模是指：近三年学历教育在校生年平均人数。学历教育在校生是指，有本校学籍的全日制中等职业教育、成人中等学历教育在校生，不含普通高中、大专以上层次在校生。 （8）就业率

有确定工作岗位和相对稳定收入的即为就业，含学校推荐和自谋职业以及升入高等学校。 （9）社会培训

社会培训量，按“每人培训累计30课时计一人次”折算培训人次，具体公式是：

每班次培训人次=在册培训人数×总课时÷30 全年培训总人次=∑全年各班次培训人次 （10）省级及以上综合性政府奖项或表彰

综合性表彰是指，学校近3年来获得省政府、教育部及以上表彰的教育先进单位、职业教育先进单位、五·一劳动奖状等（包括个人）。

（11）学生获奖

学生获奖是指，学生在省级以上教育行政部门或行业主管部门举办的技能大赛（含技能大赛、文明风采大赛和创业创新大赛）中的奖励，只统计在校学生取得的成绩，团体和单项奖均可。