大班主题活动汽车总动员

1) 你知道有哪些交通规则。 2) 为什么要遵守交通能够规则。 3) 如何遵守交通规则。 4. 认识交通标志。

1) 你知道哪些交通标志，他们表示什么意思。 2) 出示交通标志挂图，大家一起认一认、说一说。 5. 玩“在马路上”的交通游戏。

请小朋友扮演交警、司机、行人，玩“在马路上”的游戏。 活动反思：

汽车的话题离不开交通规则 ，就象成人取得驾照一样必须得首先学好交规， 在具备安全意识的情况下，我们方可开展其他各项活动。此次活动是通过对实事的讨论，在感官、心灵上受到了强烈的震撼，得出“安全第一”的结论，然后在游戏中巩固游戏规则，也是交通规则。 这也是幼儿长大后开车后需要获得的经验。

活动6: 乘车注意安全（健康）

活动目标：

1. 让幼儿初步了解乘车过程中的一些安全、卫生、文明的基本规则和常识。 2. 让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备：

实物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程：

1. 了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？

2. 观看图片，知道乘车中的安全常识。

1) 看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2) 幼儿回答后教师小结安全常识。 3) 讨论如何保护车厢环境。 4) 我们应该怎样保护车厢内的整洁？

3. 组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 4. 结束活动。 活动反思：

此次活动是在与幼儿谈话的过程中生成的谈话活动，由于现在常州公交发展良好，幼儿有很多乘公交车的经验，幼儿能结合自身的经验针对图片中的幼儿表现进行分析，更加强化了幼儿乘车要注意的几个点，和注意的卫生问题。此次活动的开展，幼儿获得了乘车经验。

活动7: 我车我塑（陶艺）

活动目标：

1.在认识汽车的基础上，感知各种车或自己最喜欢的汽车的外形特点和性能特点。 2. 基本表现出公共汽车、小汽车的特征,能力强的幼儿能塑造出想像中的汽车外形。 3.乐于用泥表现各种喜欢的事物,体验创作的成功。 活动准备：

1. 幼儿自带各式玩具汽车。

2. 泥，玩泥工具,小圆片、半身人物小图片辅助材料等。汽车展台等。 活动过程：

1. 幼儿相互玩自带的汽车。

师提供幼儿较大的场地，幼儿自玩或交换玩各式汽车。幼儿相互交流是怎样玩的，要注意什么。 2. 幼儿说说自己的汽车是什么车，是什么样子的，跟别人的车有什么不一样。最喜欢的是什 么车。

3. 幼儿用泥做出各式各样的汽车来。

1) 师提供给幼儿人手一块泥，先让幼儿练泥。

2) 指导幼儿先用大块泥给汽车做好一个汽车的车身，先基本作成一个长方体，再给车身

作出细节的部分，如车厢是凹形的，车头有子弹头、圆弧形等。最后，幼儿可以按照自己的需要做成几个差不多大的轮胎，或使用辅助材料装上轮胎或在窗口贴上半身人物小图片。

3) 幼儿自由捏泥。

师对幼儿进行个别指导，要求能力强的幼儿可以塑造出自己想像中的汽车，如可以飞翔的

汽车、配置有太阳能的汽车等，或再在做一些有情节的东西，如停车场标志、汽车车牌标志等。能力一般的幼儿基本表现出轿车或公共汽车的特征来。能力差的幼儿在老师的帮助下能够作出一种汽车来。

4. 幼儿做成的汽车进行汽车展览。每个幼儿都讲讲自己塑造的是什么汽车，有何特别之处， 感受创作成功的喜悦。

活动延伸：

用手工纸等操作材料做成汽车。 活动反思：

陶艺教育是我园的特色教育，此次活动中，幼儿用泥表现出自己爱车的外形，再通过辅助材料的使用，使作品更具有观赏性。泥塑活动使幼儿对车的感性经验，通过立体空间的形式表现出来，也是一种能力的锻炼。其中，男孩的表现力更强于女孩，发挥想像的空间大，作品具有自己独特的创意。

活动8：挑战之旅（体育）

活动目标：

1. 幼儿能协调地进行钻、爬、平衡等基本动作，动作灵活。 2. 对赛车活动有一定的认识，丰富赛车知识。 3. 幼儿养成不怕困难，勇于挑战的信心。 活动准备：

1. 纸箱每人一个、录音机、磁带。 2. 场景依照赛车模式进行布置。 活动过程： 1. 热身训练。

幼儿以赛车手的角色进入场地，听音乐做热身动作。 2. 熟悉场地。

引导幼儿观察场地布置，了解各个环节的内容。 3. 自由选择小组。 4. 挑战之旅游戏。

1) 交待游戏规则。

2) 请个别能力强的幼儿示范性表演。 3) 幼儿分组竞赛游戏。 5. 小结游戏。

1) 说说自己表现怎么样？

2) 谁表现最出色？自己要如何超越？ 6. 重复游戏。

1) 重点观察并指导幼儿动作的规范性，要按游戏的规则来做。 2) 帮助有困难的幼儿。 7. 放松活动。 8. 师生共同小结。 活动延伸：

观察赛车节目，对赛车活动有更进一步的认识之后，提高游戏的难度，增加幼儿游戏兴趣。

活动反思：

孩子们对赛车活动的热情出乎老师的预料，他们在小组合作中，表现出的那种热情，让人感动。在教师设置的障碍中，他们能勇敢在活动，连胆小的小朋友，也在小组同伴的鼓励声中勇敢前进。我们相信，孩子的运动能力，在我们成人的帮助与引导下会有长足的发展与提高。

活动9: 蓝汽车（语言）

活动目标：

1. 阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。 2. 愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3. 知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。 活动准备：

1. 背景图（以蓝天为基调）一幅、蓝色玩具汽车一辆。 2. 故事磁带，录音机一台；水粉颜料。 活动过程： 1. 出示背景图。

1) 提问：为什么森林里的一切都变成蓝色？ 2) 出示蓝色汽车，欣赏故事。

3) 提问：故事的名称叫什么？为什么蓝汽车会掉进大海？ 2. 幼儿续编故事。

1) 假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

2) 幼儿分组讨论：还有使用没别的方法能使世界变得美丽多彩？教师引导幼儿大胆想像：

怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

3) 尝试创造彩色世界。 3. 小结：

1) 蓝汽车一开始做得对吗？为什么？ 2) 我们怎样才能让世界变得永远美丽？

附故事：

蓝 汽 车

在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧、扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。

小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里。猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。

蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了，蓝汽车心里高兴极了，他觉得这才是最美的世界。

有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀”说着，他就直往前看，只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水，“救命呀，救命呀！”他喊起来，正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。

海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢。” 海龟爷爷看了看森林，咦，怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷