以《诗入画》_诗歌在美术教学中的应用初探美术教育论文大学论文

诗意就透纸而来。

接着，思考诗意画意境的创造。只有情景交融、意境深远的画作才是充满诗情画意的好作品。或孤寂、或苍凉、或明丽、或喜庆，只有有情感的绘画才是活生生的、有灵魂的好作品，才能无愧于“诗意画”这个名称。例如柳永的《雨霖铃》“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”，就一定要注意人物表情的刻画，你要是嫌人物难看，一味将人物画得漂亮，而忽略了对人物愁苦表情的刻画，这诗的意境就没法表现了，而学生很容易因为追求视觉感受而忽视这一点，以致犯下这样的错误。

四、巧编歌诀教技能——造型色彩的方法口诀

在进行《中国画入门》的教学时，我就编了这样一些诗歌式的口诀帮助学生记忆，更快的掌握中国画的简单技法。

蘑菇画法：笔尖勾出蘑菇柄，一笔提按画其形，最后勾画伞骨纹。

大白菜的画法：中锋勾画白菜茎，侧锋画出菜叶浓，勾茎应从中间始，画叶中浓淡两边。

茄子画法：侧锋胭脂圆茄子，草绿画蒂墨柄刺。 大蒜头画法：淡墨勾画大蒜头，花青藤黄蒜芽美。 辣椒画法：由细到粗边行按，一长二短成凹陷，浓墨柄蒂切莫忘。

黄瓜画法：上小下大柳腰细，浓墨腰部来点刺，花青藤黄两

侧染，花开共有四五瓣。

葡萄画法：中锋转笔小圆果，深墨点脐熟欲滴，串串葡萄倒三角，中锋勾藤要有力。

葫芦画法：藤黄葫芦画外形，上小下大切记清，用笔轮廓要分明，浓墨点出脐和柄。

梨子画法：藤黄侧锋画梨形，淡赭墨点梨斑纹，深墨中锋画梨柄。

红桃画法：黄色侧锋画两侧，桃尖斑点用曙红，绿色画出叶和柄，深墨趁湿勾叶筋。

在教学色彩知识的时候，为帮助学生记住一些基础知识和用色方法，我也编制了一些歌诀，例如以下两个例子。色彩基础知识：三原色，蓝黄红，三间色，绿紫橙。红橙黄色暖融融，蓝绿紫色冷冰冰。十二色轮图：红橙黄，绿蓝紫，两两调和合名取。

以诗入画的课堂教学尝试，是以美术教学为主体，采用诗歌为辅助手段而展开的一种课堂教学形式，有助于更新美术教学方式，实现学科整合，培养学生能力，传承民族文化，激发学生兴趣，从而提高美术课堂教学实效。

参考文献：上海市普陀区甘泉新村第三小学刘道颖 《融诗寓画美术教学初探》 永康龙川学校小学部程红梅

《小学儿童诗配画教学中的生活德育渗透》 方城小学 毛雪燕

《浅议融古诗寓画提高学生绘画综合能力》 任旭娟 《 也谈唐宋诗词与书画的关系》 王永亮作品 《相对话桑田》

山东省淄博市临淄区稷下街道永流中学 付洪良 《诗歌题材在美术教学中的应用》

萍乡市湘东区下埠镇中 李协芳

说明：

该文曾发表于《萍乡社会科学》2013年第三期，有删改