《江南地区的开发开发》导学案

武汉开发区军山中学校本课程 七年级历史导学案

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第19课 江南地区的开发

主备：罗加儒 审核：王玉兰 时间：2015年12月21日 第16周 学习目标：

1.知识与能力目标

①识记：西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况； ②理解：两晋时期我国经济重心逐渐南移； ③分析：江南经济逐步发展的原因。 2.情感目标：

通过学习江南经济发展的史实，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 学习重难点：

1.重点：淝水之战和江南地区的开发 2.难点：江南地区的开发 学习过程：

一、前置学习（自主学习后展示）

自主阅读教材P108—112,独立完成下面内容的填写 （一）西晋的兴亡

1.三国中魏国大臣司马懿(yì)的孙子（ ）篡（cuàn）夺了皇位，建立了晋朝，定都（ ），史称“西晋”，后分别灭了蜀和吴，于280年完成了统一。

2.东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯（jié）、氐（dī）、羌等北方和西方的少数民族内迁，史称“五胡内迁”，316年，内迁（ ）人的一支灭亡了西晋。 （二）淝水之战

1.西晋灭亡的第二年，皇族（ ）重建晋朝，建都（ ），史称“东晋”，晋朝失去了大量的北方领土，北方陷入了严重的战乱。

2.4世纪后期，氐族人建立了（ ）政权，后消灭其他割据政权，统一

了黄河流域。

3.383年，前秦王（ ）打算灭亡东晋，率军与东晋隔淝水对峙，东晋在淝水之战大败前秦，此后，前秦统治瓦解，北方重新陷入混战。

4.420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号为（ ），结束了东晋统治，此后。南方经历了( )-( )-( )-( )四个王朝的更替，总称（ ）。

说一说：为什么西晋统一了很短的时间就灭亡了？

二、合作学习（小组合作探究，然后交流展示）

1.淝水之战是著名的以少胜多的战例，为什么苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南？下面我们通过以下材料研究一下此次战役。 淝水之战前苻坚对战争形势的分析

（苻）坚曰：“??今略计吾士卒，可得九十七万??以吾之众，投鞭于江，足断其流??吾强兵百万，资仗如中??以吾击晋，校（较）其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”。

请回答：

①材料中，苻坚的话流露了一种什么情绪？他对战争产生了什么影响？

②你知道哪些与这次战役有关的成语吗？

③请在列举出与这次战役特点相同的我国历史上另外三个战役的名称。

④淝水之战的结局对历史的发展有何影响？

⑤为什么苻(fù)坚拥有八十多万兵力却不能统一江南？

2.阅读材料，回答问题：

材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 （译文：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。） —— 司马迁《史记》

材料二：两晋南北朝时，“江南??地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rèn，丰收)，则数郡忘饥。??丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——《宋书》

①这里“江南”主要是指哪一地区?宋书里描写南朝的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的不同？

②材料二中描写这一时期江南经济得以开发的原因有哪些?

③江南地区的开发对我国经济产生了怎样的深远影响?

三、拓展提升（以古论今）

讨论：在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？

四、课堂小结

五、当堂检测

1.天下之势分久必合合久必分，实现三国两晋南北朝短暂统一的朝代是（ ） A．北魏 B．东晋 C．西晋D．前秦

2.标志着西晋实现全国统一的历史事件是（ ） A．西晋定都洛阳 B．灭蜀 C．西晋迁都长安 D．灭吴 3.西晋和东晋的建立者分别是（ ） A．司马懿和司马昭 B．司马昭和司马炎 C．司马炎和司马睿 D．司马炎和司马昭

4.历史上常把少数民族称为 “胡人”，灭亡西晋的一支“胡人”是（A．氐 B．羌 C．鲜卑 D．匈奴

5.公元4世纪时，统一黄河流域的少数民族及其建立的政权是（ ）A．匈奴、汉 B．鲜卑、燕 C．氐族、前秦D．羯族、前秦 6.成语典故“草木皆兵”与下列哪一场战役有关（ ） A．官渡之战 B．巨鹿之战 C．淝水之战 D．赤壁之战 7.东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是 A.北方人民南迁带来劳动力和先进的生产技术 B. 江南统治者调整统治政策

C. 南方战乱少，社会安定 D. 南方的自然条件优越

8．三国后，江南地区的开发成就是多方面的 ，其中不正确的一项是（A．修建了许多水利工程 B．大片荒地被开垦为良田 C．牛耕和粪肥得到推广 D．作物以种植小麦为主

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