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微型小说两篇教案模板

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光正实验学校2015-2016学年第一学期高一语文教学案 编号023-024

《我与地坛》(教师版)

主备人:邱成成 审核人:高海燕 一、教学目标 1. 阅读课文,抓住关键句子理清文章的结构。 2. 了解微型小说的基本特点。 3. 通过阅读、分析课文,探究微型小说的文体特点,揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。 二、教学重难点 教学难点:把握主题,了解微型小说的基本特点。 教学重点:揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。 三、教学课时 2课时 四、教学过程: 第一课时 等 待 散 场 一、导入 今天我们要接触的是一种新的文体——微型小说,大家知不知道那个世界上最微型的小说吗? 地球上最后的一个人坐在屋子里,这时候突然响起了敲门声…… 这据说是地球上最精短的一部科幻小说,只有25字。尽管字数少,却渲染了一种气氛,给人以想象的余地。 二、作家介绍 刘心武,生于1942年,笔名刘浏、赵壮汉等,四川成都人,当代著名作家。1958年开始创作,1977年发表短篇小说《班主任》,被认为是新时期文学开山之作,主要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小说《钟鼓楼》等。刘心武对生活感受敏锐细腻,作品具有社会思考性,意蕴深厚,风格严谨。 三、初步感知 快速浏览本文,理清小说的主要情节,补充完整下面的结构图。 你觉得这篇小说的主角是谁?是“我”?还是小伙子,抑或妙龄 1

光正实验学校2015-2016学年第一学期高一语文教学案 编号023-024

女郎? “我”是一个什么形象? 小伙子站在门外做什么? 等待退票? ——为什么“我”给他票他却不要? 等待散场? ——这说明了小伙子的什么性格特点? 妙龄女郎站在前廊做什么? 看芭蕾舞剧? ——为什么不进剧场去看? 等待散场? ——这说明了妙龄女郎什么样的性格特点? 人物形象 小伙子——一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。 妙龄女郎——一个温婉可人、善解人意的女青年。 四、探讨: 在文中,作者“我”的作用是什么? “我”在里面起了线索的作用,以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起,将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。 典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可通过具体形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。请说说《等待散场》中,作者是如何塑造人物形象的。 《等待散场》中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。 具体的有肖像描写、语言描写、动作描写和环境描写。 五、深层探究Ⅰ 小说将故事安排在雨天进行,你觉得描写雨境对表现小说有 2

光正实验学校2015-2016学年第一学期高一语文教学案 编号023-024

什么作用? 小说需要环境的渲染、烘托,雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围,同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。 深层探究Ⅱ 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局,这样写有什么深意? 《天鹅湖》是一种象征,它是故事的起因,同时也见证着男女主人公的纯洁爱情,而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 深层探究Ⅲ “永恒的旋律”指的是什么? 指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱,互相守候,心牵对方,守护着圣洁的爱情,他们的爱情已经成为一种艺术,是人间永恒的美妙旋律。 天 鹅 湖 有一天,一位王妃对儿子齐格弗里德王子说,她明天就得挑选一位少女做他的未婚妻,并邀请她参加他们的节日。王子不知所措,他不知道自己的心上人是谁? 王子在梦中遇到他的心上人,可是她在哪儿呢?这时他被一群天鹅深深地吸引住了。他便跟随它们,这群天鹅把他带到一个偏僻已成废墟的城堡附近的湖岸。在湖岸,这群天鹅翩翩起舞,一只最美丽的白天鹅吸引了王子。这时天鹅突然间变成了一群少女,那位最美丽的姑娘向王子吐露了她们神秘而不幸的遭遇。 原来,那位美丽的天鹅就是被魔法禁锢的公主。一个恶毒的魔鬼用魔术使她和她的侍女们变成了天鹅,只有夜间,在这湖岸才能恢复人的形象。要解除巫术只有一个办法,那就是一位年轻 3

光正实验学校2015-2016学年第一学期高一语文教学案 编号023-024

人忠贞不渝的爱情,才能使她和侍女们摆脱巫术。 王子深深地爱上了天鹅公主棗奥杰塔,并向她表示了他的爱慕之情。可是他们的谈话被恶毒的魔鬼洛特巴尔特偷听到了。 在节日舞会上,魔王洛特巴尔特带着他的女儿奥吉丽雅走进了大厅,奥吉丽雅是奥杰塔的复制品,其目的是迷惑王子,骗取他的爱情宣言。王子以为奥吉丽雅就是奥杰塔,因此宣布与她结婚。魔鬼洛特巴尔特狂笑着,带奥吉丽雅离去。这时王子才明白这是个圈套,王子万分绝望地向天鹅湖奔去。 知道真相的奥杰塔无限感伤,决心不再宽恕王子。魔王狂喜地露出狰狞的凶相,王子不顾一切地向魔王冲去,在奥杰塔和群鹅们的帮助下,魔鬼被王子致死。从此巫术消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德王子幸福地结合在一起…… 《天鹅湖》的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇,每一场的音乐都极出色地完成了对场景的抒写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻画,具有深刻的交响性。这些充满诗情画意和戏剧力量,并有高度交响性发展原则的舞剧音乐,是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果,从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。其中许多音乐都是流芳百世佳作。 《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会,在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔,并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争,终于刺死了魔王洛特巴尔特,王子和公主幸福地结合在一起…… “雨”是什么雨?为什么不是暴雨? ——“寒风烈雨遍天边” 为什么要是细雨? ——“天街小雨润如酥” 4

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光正实验学校2015-2016学年第一学期高一语文教学案 编号023-024 《我与地坛》(教师版) 主备人:邱成成 审核人:高海燕 一、教学目标 1. 阅读课文,抓住关键句子理清文章的结构。 2. 了解微型小说的基本特点。 3. 通过阅读、分析课文,探究微型小说的文体特点,揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。 二、教学重难点 教学难点:把握主题,了解微型小说的基本特点。 教学重点:揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。 三、教学课时 2课时 四、教学过程: 第一课时 等 待 散 场 一、导入 今天我们要接触的是一种新的文体——微型小说,大家知不知道那个世界上最微型的小说吗? 地球上最后的一个人坐在屋子里,这时候突然响起了敲门声…… 这据说是地球上最精短的一部科幻小说,只有25字。尽管

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