从日本强震看国民素质

从日本强震 看国民素质

北京时间3月11日13时46分，里氏9.0级地震重创日本。借助现代通讯的传播力量，整个世界都几乎在同时见证了这份共同的苦难，地震触发的海啸几乎在瞬间吞噬了城市。据专家说达到了二战原子弹威力的几万倍。是新西兰地震的1800多倍，是2008年汶川地震强度的20多倍。因地震造成的死亡失踪人数在大幅持续增加。而地震给日本带来的经济损失难以估量。而在此之前，我国云南省盈江县3月10日亦发生5.8级地震，造成25位同胞罹难，250余人受伤，28.25万人受灾。一时之间，看着电视画面上那惨绝人寰有如电影《2012》实景的惨象，中日两国均现断壁残垣之惨象，生命如此脆弱，整个世界都在为灾区，乃至人类的命运揪心、祈祷。

当我们一衣带水的邻邦发生特大灾难的时候，一些人欢呼雀跃，出现了这样的言论——“好消息，日本发生大地震了”。我们自然而然地把痛恨日本官方对于那段沉痛历史的不知悔改转嫁到了对普通民众身上。在我们的内心里，日本的官方和民众都是一样的。我想，所有的中国人，面对那段沉痛的历史都会热血沸腾，我们每一个人都是爱国的。但是，我们却一直无法选择理性的方式来表达我们对于这个国家的爱。我们总会提到日本总会说起“一衣带水”，这个词汇包涵着无限丰富的感情，却在一场灾难面前变得如此没有人情味。不是说我们身边没有人表示同情，没有人表示哀悼，而是，我们身边存在刺耳刺目的声音。我想回顾一下，汶川大地震四天后，邻邦日本的救援队赶到四川，救援队队员列队对死难者哀悼的图片，曾令国人动容。这么快，我们已经忘记了昨天，我们还有什么脸面要求日本人澄清历史。我们应该去帮助。不为了凸显我们泱泱大国中华文化的气度，不为了体现中华民族以德抱怨的气魄。只因为一个简单的不能再简单的理由——人类大爱。在这种全人类都抵御不了震灾面前，所有的人类是一个整体。不管以前现在是敌是友，将来时和平共处，还是争执不断。

其实，就我一个中国最底层的小老百姓视角来看，日本在很多方面值得我国学习，特别是在国民素质方面，通过此次地震，很多日本人给我们上了生动而深刻的一课。他们的确是我们的老师，不管我们承认与否？ 首先，我们要学习日本人精益求精的各种态度。此次地震，震级8.8级，引发惊天海啸，破坏力惊人，且发生在人口稠密的沿海地区。但人员伤亡并不算严重。想想以前的汶川地震8.0级，死亡失踪近10万人，印度洋地震海啸，死亡近25万人，海地地震，仅6.9级死亡近30万人。看电视画面，东京的摩天大楼剧烈摇晃，愣是依然挺立。而这里离震中仅200余公里。这情景若是在中国，我都不敢想象后果。在福岛，仙台，千叶县的重灾区，虽房倒屋塌，但因此伤亡人数并不多，大多数死者死于海啸溺毙。可见日本建房标准之严，施工监理制精细。这不正是中国工业化再进一步所缺少的精神内涵吗？

其次，在日本，几乎每户人家，都有一张各个区域所发放的地区《灾害时避难场所》地图，里面标明了这个地区发生洪水、台风、山崩、海啸时的避难场所。日本人的汽车行李箱里一般都有一个“防灾箱”，里面是干粮、饮用水、手电筒、急救包什么的。每一个孩子从小就要接受地震逃生教育，并定期演习。另一方面有识之士为了震灾突发准备了公众预案。所谓“公众预案”，其实就是一份对大众心理以及社会集团行为的研究报告，用途很广，不仅包括媒体，而且还包括建议政府如何应急等等。除了平时的教育和预案之外，日本的地震预警系统，对于抢救生命也起到了相当重要的作用。在此次地震中，地震预警系统提前将近一分钟通过NHK等电视台发布预警信息，这让人们有足够的时间寻求临时掩护。

再次，我们要学习日本人秩序井然的面对天灾的精神。看电视中，虽遭受日本历史上1200年来最严重的地震灾害。但几乎所有的日本人依然严格遵守着各种道德准则，没有呼天抢地，没有强取豪夺，没有趁此发国难财。有一个细节，尤其让我感动，在仙台市，遭受地震重创的灾民们，都自发的躲在道路的隔离带或是牙道自行车道上来躲避余震，好让救灾的军车卡车在主路上快速通过。在东京，人们打电话都是寥寥数语，好让不太正常的手机信号能为更多的人提供方便。据凤凰网报，在日本受灾地区，睡在酒店大堂的小学生，起来后各自把自己的地方所有垃圾清理掉，仿佛昨晚从未有人睡在那似的。车站几百名等待回家的上班族井然有序的排上五六小时队，没一个人插队没一个人吵闹。高素质的民众，也会使灾害死亡人数有效减少。而在中国，国民的素质还需加强，平时，无论是坐车、吃饭、在公众场所游玩等等，大家都有这样一个习惯：蜂拥而上，你挤我冲，唯恐自己落后，完全没有秩序原则，且民众的卫生习性也还有所欠缺。细节之处，我们中国人才能感受到中日两国真正的差距。

整体而言，在日本大地震发生后的第一时间，虽然灾情仍然不明，但日本政府与人民所展现的高素质危机应变作为，已让世人印象深刻；事实上，每一次的天灾地变，都是对人类文明的一种严厉考验，日本这次面对大地震的经验，给我们上了宝贵的一课。