2012年秋学期期末八年级语文试卷及答案

八年级语文参考答案及评分标准

一、积累和运用。（35分）

1．（1）隔江犹唱《后庭花》（2）化作春泥更护花（3）三年羁旅客 （4）海内存知己 （5）报君黄金台上意 （6）会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （7）水中藻荇交横（每空1分，共10分。添字、漏字或有错别字均不给分） 2．（1） Kuài 谙（2分） （2）分号或“；”（1分）

（3）示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。（2分，句式1分，语意贯通1分） （4）第A句，在“优秀文化”后加“是否”。（2分，找对、改对各1分） 3．A（2分） 4．D（2分）

5．（1）《钢铁是怎样炼成的》 保尔（保尔.柯察金） 朱赫来（每空1分，共3分） （2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除。（3分）

6．（1）好好侍奉父母（或“晚辈侍奉长辈”）（2分）

（2）示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？（能结合语境，上下文语意贯通即可，2分）

示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 （2分）

（3）建议每周开设一节写字课；开展一次汉字书法比赛活动；制订汉字书写等级标准。（答出两条即可，2分） 二、阅读理解。（50分） （一）（6分）

7．（2分）早春(或“初春”) 暮春(或“晚春”、“季春”) 8．（4分）修辞手法：夸张（1分）。

表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等（1分）；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂（1分），暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含诗人对春光的留恋”）（1分）。

（评分要点：拟人手法的表达效果分析1分，夸张手法的表达效果分析2分。如果学生只答“珍惜时间”、“感慨人生苦短”、“韶华易逝的伤感”等不得分。） （二）（16分）

八年级语文·期末·第 9 页 共 11 页

2012年秋学期期末教研片教学调研

9．（4分）（1）大约（2）像狗的牙齿那样（3）去，前往（4）就（意对即可，每小题1分） 10．（4分）（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段看不见。 （2）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。(意对即可。每小题2分) 11．（4分）潭水的清澈透明 夜晚的寂静（意对即可）

12．（4分）寂寞处境中悲凉凄怆的心绪 随遇而安，悠然自得（意对即可） （三）（13分）

13．（3分）苏州园林讲究假山池沼的配合；（2分）游览者的感受。（1分）

14．（3分）示例：成河道模样的水面与桥梁配合；池沼河道的石岸与石头、花草配合；池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。（3分）

15．（3分）示例：“高树与低树俯仰生姿”一句写出了苏州园林的树木高低错落，姿态各异，充满诗情画意。（3分，找准1分，分析2分）

16．（4分）（1）我们要大力保护申遗后的世界文化遗产，它们是人类宝贵的遗产；（2）别把申遗当生意，不能用申遗后的文化遗产来牟取暴利；（3）对破坏世界文化遗产的行为要予以谴责。（共4分。答对一点得2分，答出两点得4分） （四）（20分）

17．（4分）年少家贫，无钱买书。（2分）而自己对书又很渴望（2分）。（意近即可） 18．（4分）腾跳出、扑。（选对一个词语1分，共2分）表现了我看见小人书书摊的欢喜．．（1分）与渴望看小人书的急切（1分）。（意近即可） ．．

19．（4分）环境描写、心理描写（2分）。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。（意近即可）（2分） 20．（4分）（1）小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；（2）小学时常常走夜路到班主任家借书看；（3）高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）。（答对一点得2分，答出两点得3分，答出3点得4分。答“梦想实现之后” 的内容不给分）

21．（4分）示例：（1）自己对书的渴望就像期盼花开一样；（2）好书对自己的熏陶就像被花香浸润一样；（3）读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；（4）书香与我作伴的经历像花儿绽放；（5）书中内容及情感散发出花一样的芬芳。（意近即可。答对一点得2分，答出两点得3分，答出3点得4分。）

三、作文。（60分） 评分标准参照中考，建议切入分为45分。

八年级语文·期末·第 10 页 共 11 页

八年级语文·期末·第 11 页 共 11 页