2019年人教版九年级语文上册第五单元测试卷

一、积累与运用(14分)

1.下面加点字注音全部正确的一项是(2分)( ) A.汲取(jí) 恪守(kè) 彬彬有礼(bīn) ．．．B.箴言(xián) 停滞(zhì) ．．C.虚妄(wànɡ) ．D.诓骗(kuānɡ) ．

自吹自擂(léi) ．

涵养(hán) 前仆后继(pú) ．． 遁词(tùn) 大发雷霆(tínɡ) ．．

2.下列加点成语运用不正确的一项是(2分)( ) A.在众所周知的事实面前,谎言不攻自破。 ．．．．

B.在未得到大家同意之前,我绝不会一意孤行地采取行动。 ．．．．C.他看起来温文尔雅,行为举止彬彬有礼,很是讨人喜欢。 ．．．．

D.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。 ．．．．3.(2018成都)下列语句中没有语病的一项是(2分)( )

A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。 B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。 C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 4.阅读下面文字,完成问题。(2分)

再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路

上有一古庙,可以安身。“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。

请结合选段简要分析林冲的性格特点。

5.班上组织了一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下面是正、反方的辩词,请你依据双方的观点和辩词的内容,在“因此”后分别补写总结句。(6分)

正方辩词:“网上阅读”利大于弊。中学生在网上阅读方便快捷,提高了阅读效率,可以学到书本中学不到的知识,还可以根据自己的情况自由选择阅读内容,满足我们对知识的不同需求。因此, 。

反方辩词:“网上阅读”弊大于利。网上信息泥沙俱下,中学生的辨别能力不足,容易受到不良影响。长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此, 。 二、阅读理解(36分)

(一)(2018齐齐哈尔)阅读下面文段,回答后面小题。(18分)

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分,肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建,要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》,既是“饥者歌其食,劳者歌其事”,更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之一,就是运用文学的手段,塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首,以玉之高洁比附人品之典范。人品之如玉,不惟高贵,更体现为不容玷污,拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华;真正高尚之人格,恰似莲花,出淤泥而不染。这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建,既是上古到当代的中国文学中的艺术要素,更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物,其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室,惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,他们千百年来之所以为后人景仰,就在于人格的高尚与坚定:无论何时何地,无论面对怎样的威胁和诱惑,他们心中的信念绝不动摇,自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建,更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上,中华民族面临强敌入侵时,总能升华坚韧的民族意志,可歌可泣的人物与事迹不计其数,历史发展到今天,我们的视野与思维,足以在高度肯定历史人物的同时,对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上,将评价历史人物与事件的角度,转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神,通过感召广大民众,化育普通百姓,为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建,已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时,更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流,大展身手,勇挑民族精神构建使命的重担。

(有删改)

6.本文的中心论点是什么?(4分)

7.分析本文第②段与第④段不能调换的原因。(4分)

8.文中第②段运用了什么论证方法?有什么作用?(6分)

9.结合本文,按第③段画波浪线的句式,补写一个事实论据。(4分)