公共课《教育学》 教学大纲(1)

师范学院

公共课《教育学》课程教学大纲

课程名称：教育学 课程编码： 学 分：3 总 学 时：54 课堂教学学时：54 实践学时：0

适用专业：师范类本科专业

一、课程的性质与目标 （一）该课程的性质

教育学是一个完整而又不断发展的科学体系。教育学是研究探索现象与教育问题，揭示教育规律的一门理论学科。是我国高师院校师范类专业必修的专业基础课，对于教育学的学习既要掌握其基本原理，又要根据基础教育的改革与发展的具体实际不断创新和发展它的内容。

（二）该课程的教学目标

目标之一：通过教学使学生比较系统地了解《教育学》这门课程的性质、任务、研究范围、发展轨迹、研究方法及发展趋向；提高学生对教育工作的认识，养成学生热爱教师职业的思想感情，懂得合格教师应具备基本素养。

目标之二：通过教学使学生正确理解教育教学的基本理念，从而树立正确的教育教学观，学生观。

目标之三：通过教学使学生掌握本门课程的基本概念、基本原理、基本方法、基本模式，使学生初步形成运用教育基本理论独立地分析教育问题与解决教育问题的基本技能，并能在具体的教育实践中加以运用。

目标之四：增强学生参与基础教育教学改革的意识，激发学生研究教育的兴趣，为今后进一步学习教育理论知识打下坚实的基础。

二、教学进程安排

课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。

序号 教学内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 课堂教学学时 实践学时 课外学总学时 （课内教学安排） （课外学习安排） 习时数 4 8 8 2 2 6 6 6 6 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 8 8 2 2 6 6 6 6 3 3 检查评价方式 课后作业 课后作业 小组报告 小组报告 小组报告 课后作业 课后作业 课后作业 小组报告 小组报告 小组报告 注：教学内容编排统一用“第×讲”来进行编码，纯理论教学，实践学时标注为0。

三、教学内容与要求 第一讲 教育与教育学概述 【教学目标】

1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想; 2.掌握教育的涵义及构成要素；

3.了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。 【教学内容和要求】 1.教育概述（理解） 2.教育的产生与发展（了解） 3.教育学的产生与发展（把握） 4.教育学的价值和限度（了解） 【课外阅读资料】

1.王道俊，王汉澜.教育学，人民教育出版社，1988.

2.瞿葆奎.教育学文集 ·教育与教育学，人民教育出版社，1993. 【作业】

1.选取当前某一种教育现象或教育问题进行分析。 要求：独立完成。

2.列举并论述三位在教育学独立形态阶段的教育家及其代表作中的主要观点。

要求：独立完成。

第二讲 教育与社会发展 【教学目标】

1.理解教育的基本功能。教育促进社会发展，教育促进人的发展。 2.理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系。

3.理解教育的相对独立性。 【教学内容和要求】 1.教育与人口（了解） 2.教育与社会生产力（理解） 3.教育与社会政治经济制度（理解） 4.教育与文化（理解） 5.教育的相对独立性（理解） 【课外阅读资料】

1.《学记评注》.朱永新译注，人民教育出版社 2002 年版 . 2.《论语译注》 ，杨伯峻 译注， 中华书局 1980 年版.

3. [捷克]夸美纽斯 著， 傅任敢 译：《大教学论》，教育科学出版社，1999. 4.[美]约翰·杜威 著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，1990年版。

5. [巴西] 保罗·费莱雷 著， 顾建新、 赵友华 、何曙荣 译：《被压迫者教育学》，华东师范大学出版社，2011年版。

【作业】

1.论述夸美纽斯在教育学史上的地位与贡献。 要求：独立完成。

2.论述现代教育发展的趋势。 要求：独立完成。 【课外阅读资料】

1.叶澜.教育概论，人民教育出版社，1991.

2.柳海民.教育原理，东北师范大学出版社，2000. 【作业】

1.教育是否能推进一个时代的民主化进程？ 要求：分组讨论，提交讨论报告。

第三讲 教育与人的发展 【教学目标】

1.理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成。

2.理解影响人发展的主要因素——遗传、环境、学校教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用。

3.了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

【教学内容和要求】 1.人的发展概述（了解） 2.影响人发展的基本因素（理解） 3.中学生发展的特点（了解） 【课外阅读资料】

1.叶澜.教育学原理，人民教育出版社，2007.

2.布鲁纳 教育过程.邵瑞珍，译.王承绪，校.文化教育出版社，1982. 【作业】

1.人的社会性包括哪些方面？ 要求：分组讨论，提交讨论报告。

2.影响人发展的主要因素有哪些？各自在人的发展中具体起着什么作用？ 要求：分组讨论，提交讨论报告。

第四讲 教育目的 【教学目标】

1.掌握有关教育目的的理论。