思想道德修养与法律基础论文

《思想道德修养与法律基础》

实践课教学成果报告

题 目：

试谈大学生树立诚信问题

姓名：钟其麟 学号：23031101051 班级：11级土木一班 完成日期：2011年12月12日

指导教师：邱四锋

【摘要】大学生是民族的希望、祖国的未来，大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重，有效地帮助他们自觉树立诚信意识，提高他们的道德素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是目前亟待解决的一个问题。

【关键词】 大学生；诚信；道德

加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻公民道德建设实施纲要，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

一、诚信道德对大学生的价值体现就是对大学生个人发展的效用和意义问题

（一）诚信是大学生树立理想信念的基础

诚信,包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。远大理想的实现和科学信念的坚守具有长期性、艰巨性和曲折性的特征，需要付出艰辛的努力和顽强的毅力。一个没有良好诚信道德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业。 （二）诚信是大学生全面发展的前提

讲诚信、讲道德、言必行、行必果、诚心做事、诚实做人、言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。马克思曾说：要发展成为“自觉而全面发展的新人”。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，努力投入对大学课程《思想道德与法律基础》的认知与深入，这样才便于形成一个健康的本我。

（三）诚信是大学生进入社会的“通行证”

社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品德，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。 （四）诚信是大学生实现人际和谐应当坚持的基本原则

中国传统道德认为，诚信的内容和要求是多方面的，但最基本的是以诚为本、取信于人，“与朋友交，言而有信”；“为人思诚，信以行义，信近于义，言可复也。坚持诚信原则，建立和谐的人际关系对大学生身心健康发展极为有利。

二、大学生诚信道德的现状及原因

（一）大学生诚信道德的现状

在2002年11月1日的《中国青年报》中有一则这样的新闻：《一所高校冒出近百名“学生会副主席”》。文中说：记者在南京某高校采访时了解到，该校应届毕业生招聘会已拉开帷幕，学校准备的“双向选择就业推荐表”开始陆续发到毕业生手中。记者看到，数百名应

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届毕业生在填表时，“在校期间担任的主要职务情况”一栏中竟然都填写着诸如“学生会副主席”、“某某部副部长”、“班长”、“学习委员”，个个身居要职。更有甚者填写的全部是学生会各主要部门的副职领导。还有些同学杜撰的证书也是五花八门，例如大学英语四、六级证书、计算机等级证书、驾驶证、职业技能证书，等等，真是应有尽有。我们是一个几千年以来一直都在强调“以诚取信”的国度，一直崇尚“养心莫善于诚”， 然而今天，我们的一些天之骄子却在求职过程中抱着一种欺骗和侥幸的心理，这应该引起我们的高度重视。

（二）大学生诚信道德缺失的原因

1.浮躁的心态。浮躁是指不踏实、急于求成的现实体现和内心焦躁不安的心理体验的综合。其特点是冲动性、情绪性、盲目性、偏执性。在大学生身上表现为：急功近利、投机取巧、狂热冒失、从众行为、见异思迁、不求甚解、个人意识突出、满腹牢骚、烦躁不安以及一蹶不振心理等。正是由于大学生的这种不良心态使得他们容易出现缺乏诚信、背信违约、考试作弊、抄袭成风等等诚信道德缺失的现象。

2.责任意识淡薄。当代大学生大部分是独生子女，他们通常成长在较为优越的生活环境中，导致他们对他人和对社会的责任意识淡薄，意志薄弱，心理脆弱，存在着利己主义思想，在面临义和利的选择时，往往会为了获利而舍弃诚信。

三、大学生诚信道德建设的理性反思

我们已经分析了大学生诚信道德缺失的主要原因，因此，我们就要以此为切入点，对症下药，找到制止大学生诚信道德缺失，培养大学生诚信道德品质的有效途径。 （一）大学生自觉提高内在的诚信道德修养

外部的制度、环境和教育的确能对大学生的诚信道德的培养产生影响，但这些都只是从外部产生作用，要从根本上解决问题，还是要从大学生内在的修养做起，坚定自己的诚信道德信念，要以严格的个人修养来约束自己。 1.学思结合的方法

通过虚心学习诚信知识，多读书，读好书，提高明辨是非的能力，才能在行为上有所依据，同时学习一定要与实践结合，不能人云亦云，盲目从众，要善于思索，提高诚信道德判断力。有意识地区分什么是善的，树立正确的诚信观念，通过学思并重，择诚信去欺诈，不断提高自己的辨别力。 2.省察克治的方法

即一种自我教育的方法。大学生们通过反省检验，以发现和找出自己思想与行为中的不守信、不诚实的念头和倾向，并加以及时抑制和克服。

四、不得忽视的教师方面因素

教师要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。在素质教育的过程中，科学素质教育是教会学生如何做事，而包括诚信教育在内的道德素质教育是教会学生如何做人。如果教师能够做到言行一致、表里如一，以诚待人，他们教给学生的诚信道德规范及诚信准则，学生能不仅相信、认同，还能付诸行动。因为，教师自身的行为为他们作了一个很好的示范。否则，学生将难以认同、信服老师传授给他们的诚信知识和诚信规范，更不可能把他们转化为诚信理念。教师有责任对学生的诚信观念、诚信价值取向和诚信行为方式进行显性和隐性塑造，引导他们合着时代的节拍诚信成才。 教师在诚信文化中的作用是无形的，这种作用渗透到学生生活各个方面，影响巨大而深远，甚至延伸到学生日后所从事的事业中去。因为这种作用下的正向群体动势，会像“随风

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潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。

应该说，在培养大学生诚信品质工作中师生双方是在相互联系、相互影响中发展的，学生必须从教师方面获得启示和帮助，教师指导与控制学生的活动，影响学生的感受性和积极性的变化，激励并引导学生对以诚信为主题的活动兴趣，培养他们对美好事物的感受能力，使他们善于观察、倾听、思考，形成稳定的感情和诚信信念。

结束语：当代大学生的诚信问题已经刻不容缓，作为未来社会的构建者，人类文明

继承与传承者，不得不面对这严肃而又重要的问题。提高自身诚信与道德修养，更是增值自我的极为重要的途径之一，而诚信无论在过去还是当今社会或者未来社会，它存在的重要性无可置疑。 【参考文献】

【1】 吴磊,刘建荣.关于大学生诚信现状的调查研究及对策[J].江西社会科学,2004，(10). 【2】 当代大学生诚信论(作者)黄蓉生

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