南通市2009届高三第一次调研考试语文（含附加题）

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5～8题。

①

万石君罗文传

苏 轼

罗文，歙人也。资质温润，缜密可喜，隐居自晦，有终焉之意。里人石工猎龙尾山，因窟入见，文块然居其间，熟视之，笑曰：“此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶?”乃相与定交，磨砻成就之，使从诸生学，因得与士大夫游，见者咸爱重焉。 ．．

②

武帝方向学，喜文翰，得毛颖之后毛纯为中书舍人。纯一日奏曰：“臣幸得收录．．

以备任使。然以臣之愚，不能独大用。今臣同事，皆小器顽滑，不足以置左右，愿得召．．

臣友人罗文以相助。”诏使随计吏入贡。蒙召见文德殿，上望见，异焉。使待诏中书，．久之拜舍人。

③

是时墨卿、楮先生，皆以能文得幸，而四人同心，相得欢甚。时人以为文苑四贵。上尝叹曰：“是四人者，皆国宝也。”然重厚坚贞，行无瑕玷，自二千石至百石吏，皆无如文者。

上得群才用之，诏书符檄礼文之事，皆文等预焉。上思其功，以歙之祁门三百户封．文，号万石君。

文为人有廉隅，不可犯，然搏击非其任，喜与老成知书者游，常曰：“吾与儿辈处，．．

每虑有玷缺之患。”其自爱如此，以是小人多轻疾之。或谗于上曰：“文性贪墨，无洁白称。”上曰：“吾用文掌书翰，取其便事耳。虽贪墨，吾固知，不如是亦何以见其才。”自是左右不敢复言。

④

元狩中，诏举贤良方正。淮南王安举端紫，与文并用事。紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。上幸甘泉，祠河东，巡朔方，紫常扈从，而文留守长安禁中。上还，见文尘垢面目，颇怜之。文因进曰：“陛下用人，诚如汲黯之言，后来者居上耳。”上曰：“吾非不念尔，以尔年老，不能无少圆缺故也。”左右闻之，以为上意不悦，因不复顾省。

语文试卷第2页(共8页) 文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日殚翼起之。日殚，胡人，初不知书，素恶文所为，因是挤之殿下，颠仆而卒。上悯之，令宦者瘗于南山下。 ．

(选自《苏轼文集·三十九卷》，中华书局版)

【注】①罗文：人名。有一种歙砚也名为罗文，产于婺源龙尾山。②毛颖：笔的别称，古时笔以兔毫制成，有锋颖，因此借作姓名为毛颖。韩愈有《毛颖传》。③墨卿、楮先生：墨与纸的别称。④端紫：指端砚，产于广东肇庆，居中国四大名砚之首。⑤瘗：(y1)埋葬。

5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分) A．乃相与定交，磨砻成就之 成就：完成 ．． B．武帝方向学，喜文翰 方向：目标 ．． C．今臣同事，皆小器顽滑 小器：吝啬 ．． D．然搏击非其任 搏击：争斗 ．．

6．下列各句中加点词的意义与用法，相同的一组是(3分) A．蒙召见文德殿，上望见，异焉 ． 以俟夫观人风者得焉 ． B．以歙之祁门三百户封文 ．

⑤

欲以客往赴秦军，与赵俱死 ． C．紫常扈从，而文留守长安禁中 ． 积善成德，而神明自得 ． D．因是挤之殿下，颠仆而卒 ． 因宾客至蔺相如门谢罪 ．

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A．罗文的一生有起有落，经历了成才、荐举、得幸、被谗、失宠等过程。他自重自爱，因而遭到小人的轻蔑嫉恨。

B．汉武帝用人重视真才实学，尽管罗文有贪墨的缺点，但汉武帝仍然重用罗文；汉武帝用人的另一个重要原则是后来者居上。

C．罗文、毛纯、墨卿、楮先生共同协助汉武帝治理国家，四人同心同德，友爱互助，当时的人把他们称作“文苑四贵”。

D．本文寓意丰富，能给读者很多启迪。从罗文成才的原因看，个人的禀赋固然重要，后天的学习与交往也很关键。

8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶?(3分)

(2)紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。(4分) (3)文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日殚翼起之。(3分)

语文试卷第3页(共8页)

三、古诗鉴赏(10分)

9．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(10分)

采 桑 子 晏 殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?

(1)“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词作简要分析。(4分)

(2)这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。(6分)

四、名句名篇默写(8分)

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)斯是陋室， ▲ 。(刘禹锡《陋室铭》)

(2) ▲ ，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)故木受绳则直， ▲ 。君子博学而日参省乎己， ▲ 。(荀子《劝学》) (4) ▲ ，旌旗蔽空，酾酒临江， ▲ 。(苏轼《赤壁赋》) (5) ▲ ，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》) (6)独学而无友， ▲ 。(《礼记·学记》)

五、现代文阅读必考题：文学类文本(23分) 阅读下面的作品，完成11~14题。

草 丛 陈洪金

没有谁比草丛更需要泥土与水分了。草丛在大地上卑微地生存着，它们用尽所有的努力苦守着脚下的一片不起眼的泥土，微小的根须，总是把土地当成自己的母亲。无数个日夜，风不停息地吹，把浅浅地依附在泥土上的草丛使劲地往天空中撕扯，孱弱的草丛彼此紧紧地靠在一起，抓住土地上的每一粒沙石。存在，成为它们对生命最大的渴望。风雨过后，草丛长出一片绿色，承受阳光的抚慰，仰望蓝天，轻声歌唱。

草丛狭长的叶子摇曳着，泉水顺着草根源源不断地涌上来，催生出细小的花朵。花朵的绽开，使草丛获得生命的延续。某一年春天，山坡上全成了草丛的家园，引来了蝴蝶、蜜蜂，编写着大地上惊心动魄的寓言，使村庄优美，让人们感动。草丛没有把自己嵌进村庄的版图，它们沉默地把自己的命运慢慢地交给了倾斜的山坡，交给了幽深的峡谷，它们把天空中的温暖与湿润紧紧地攥在手里，静静地守着大地留给它们的一个简单而自在的家。也许，天老了的时候，村庄会渐渐忘记了草地的存在，人们都离开了峡谷，草丛还

语文试卷第4页(共8页)

会把它们的土地紧紧抓住，所有的一切变化，都只与自己相关。

草丛遥远的绿色吸引着村庄的一切。牛羊的蹄爪踩在湿润的草地上，草尖上闪着耀眼光芒的露珠纷纷落下来，打湿了那些青色的蹄子。傍晚，草丛啜饮着暮色里纷纷下落的晚露，送走了最后离开的一只黑色的山羊，在被牛羊啃食过的伤口里轻轻地挣扎着，慢慢地生长着另一片叶子，竭力守住身下的这片土地。草丛已经习惯了山野的沉默与峡谷的宁静，它们在沉默之中接受牛羊的到来。

一个老人，跟在马匹的身后，终于找到了这一片草地。他蹲下来，挥动镰刀收割。草叶掩蔽了泥土和石头，鲜绿的汁液在草茎里流动，被镰刀一路割去，整个山坡上都弥漫着青草的味道。

天上的风越来越紧，草丛被每一天的夕阳一点一点涂上了黄色。清澈的水声逐渐离开，草丛对蓝天的畅想与歌唱，只能通过整个冬天里的一场漫长的梦来实现。被镰刀割过的草丛，早已变成了深灰色的创口，直直地面对着天空中的寒冷。草丛不会因为树林的高深而把自己看作大地上最低矮的事物，它们的存在，却因为冬天的存在而被一颗颗心热切地惦记着，与众多注视的目光一起等待着另一段美好时光的到来。一样的守候，却只有草丛最先知道春天不知不觉的问候。

一粒种子落在泥土里。草丛把身下的泥土让给了天空中坠落的种子，一声不响。老人走了，他穿着厚厚的棉衣躺在院子里的稻草垛上，接受一种没有生机的温暖，回忆着自己在所有山路上的身影，唯独没有想起他的镰刀曾经无数次探寻过的草丛。草丛是属于峡谷的，每一次被造访，每一次被忘却，草丛都只在乎它们对水分和阳光的渴求，那是它们最本质的生命旅途，在天空的飞舞，被马匹的亲吻，对村庄的凝望．都是它们分外的事。草丛把种子存放在身下的泥土里，峡谷就有了希望，从此，它们不会太多地留意村庄里的炊烟和屋檐，不会把村庄里的田地当成一种向往，让自己被自己折磨得失去了浓浓的绿色。同样，它们也会渐渐地忘记用尽一切力量抓住身下的土壤时的艰难。

11．文章反复强调草丛“抓住土地”。草丛为什么要“抓住土地”?请结合全文作具体说明。(6分)

12．结合表达特色，说说你对“在天空的飞舞，被马匹的亲吻，对村庄的凝望，都是它们分外的事”这句话的理解。(5分)

13．文章两次描写了割草的老人，请简要分析这样写的作用。(6分)

14．为什么文章开头写草丛“用尽所有的努力苦守着脚下”的土地，结尾却说“它们也会渐渐地忘记用尽一切力量抓住身下的土壤时的艰难”?对此，请说说你的看法。(6分

5．(3分)D(A项，成就：使……成才。B项，方向：方，正在；向，归向，向某个方向发展。C项，小器：才能低，气量狭小，不容人)

6．(3分)A(A项，代词，第三人称。B项，介词，把；介词，带着。C项，连词，表转折；连词，表递进。D项，介词，趁着；介词，通过)

7．(3分)B(“后来者居上”是罗文抱怨的话，称其为“汉武帝用人的另一个重要原则”，原文没有依据)

8．(1)这就是人们常说的国家的俊才啊，(你)怎能把自己抛弃在山野呢?

评分建议：①邦之彦：国家的俊才。(1分)②岂得：怎能。(1分)③自弃：把自己抛弃。(1分)

(2)端紫虽然缺乏文才，但善于谄媚特别讨人喜欢，因此常常伴随在汉武帝的左右，罗文渐渐不被重用。

评分建议：①文采：文才或才华。(1分)②令色：善于谄媚。(1分)③在：这里取语境义，可译为“伴随”“随侍”。(1分)④浸：逐渐。(1分)

(3)罗文伏地叩拜恳请告老还乡，皇上命令驸马都尉金日殚从旁搀扶起罗文。 评分建议：①乞骸骨：请求告老还乡。(1分)②翼：名词作动词的状语，可译为“从旁”。(1分) ⑧句意通

9．(1)①因时光的流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③因离别的痛苦而惊梦。④因无尽的思念而惊梦。⑤因西风的骤起而惊梦。⑥因月色的惨白而惊梦。⑦因高楼的雁叫而惊梦。

评分建议：4分，答对四点即可，每点1分。

(2)①运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。③运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。

评分建议：6分，三种手法答出两种即可。手法1分，具体分析2分，各3分。

语文答案第2页(共4页) 四、名句名篇默写(8分)

10．(1)惟吾德馨 (2)无为在歧路 (3)金就砺则利则知明而行无过矣 (4)舻千里横槊赋诗 (5)钿头银篦击节碎 (6)则孤陋而寡闻 评分建议：每空1分，错一字该空不得分。

五、现代文阅读必考题：文学类文本(23分)

11．(6分)①抓住土地，草丛得以生存；②抓住土地，草丛得以安身；③抓住土地，草

丛得以疗伤；④抓住土地，草丛得以度过严寒，获得新生。

评分建议：四点具体说明，答对两点得2分，答对三点得4分，答对四点得6分。意思对即可。

12．(5分)运用拟人与排比，形象地启示读者：渴求水分与阳光是草丛最本质的生命追求，为此它们可以忘却艰难，淡然面对一切。

评分建议：拟人、排比，各1分；本质追求，2分；淡然面对一切，1分。 13．(6分)①第一次以老人割草，将草丛所遭遇的艰难具体化；②第二次写老人忘却了自己对草丛的伤害，既表现了草丛的卑微，又为引出结尾的议论做铺垫；③前后照应，突出了草丛执着坚定的形象。 评分建议：三个要点，每点2分。 14．(6分)探究角度示例：

①意在表现草丛的默默奉献。用尽所有的努力苦守着脚下的土地是草丛立命安身的需要，而当新的种子来临时，它们像功成身退的老人，让出脚下的土地，安然地面对曾经的苦守，体味成功的甘甜。

②意在表现草丛的自甘寂寞。曾经的苦守赢得了自由的生长，然而它们注定是寂寞的，自身经历的艰难与村庄的惦记、造访、忘却一样，都只是随风而逝的分外事。忘却艰难，意味着自甘卑微和平凡。

③意在表现草丛的乐观淡定。曾经的苦守让草丛拥有了峡谷、山坡，拥有了生命的家园。以淡定的心情回望曾经的艰难，品尝生命的超然。

评分建议：不要求面面俱到，只要能就某一方面进行探究，论述，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

顺。(1分)