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塔尕尔其双语小学2013—2014学年 第一学期提高六年级一班数学教学
质量的措施
漆苗苗 塔尕尔其双语小学 2013年8月20日
塔尕尔其双语小学2013—2014学年第一学期
提高六年级一班数学教学质量的措施
五年级的教学已经结束，可以说学生的成绩与我的期望相差甚远，面对成绩我陷入了深深的思考：如何才能利用这短短的一年时间，提高学生的学习成绩，给家长、学校、学生一个满意的答复，让我苦苦思索。现将近期教学措施安排如下：
一、抓好学生的思想教育，使学生认识到六年级毕业班的重要性，激发学生学习数学的兴趣。调动学生学习数学的积极性。
二、精心备课，提高课堂学习的效率。
备好课是整个教学活动的指导思想。尤其现在六年级，课本上只把相关的知识点提示了出来，例题也相对简单，练习的习题，真是少之又少，比如“数的认识”这节内容，课本上只是出示了五个问题，可隐含的内容我们可能五节课都无法解决。因此，必须要我们教师充分结合五、六年级知识，把握重难点，解决学生遗留的数学问题。
三、计算训练经常化，提高学生的计算能力。 计算的方式很多，每天十道口算训练可以放在课前，也可以留作学生家庭作业，但必须持之以恒。重要的是要让学生掌握计算方法，比如巧算中乘法分配律的恰当运用，解方程中未知数做了减数和除数时的正确解法（一般情况下，解方程运用的是等式的基本性质，而这两种情况只能运用加减乘除法各部分之间关系来解答），列式计算中，“除”和“除以”的正确区分等，都是我们计算中讲解的重点。
五、成立互帮互助小组，加大后进生辅导力度。 对后进生的作业，尽量面批，当面向学生释疑。另外，
在六年级新课阶段，部分成绩优秀的学生，往往显得无事可干，因为他们做题的速度很快。可以让他们做老师的帮手，与后进生结成对子，一方面可以强化他们的知识，另一方面在辅导后进生的同时，也可以改掉他们粗心的毛病。
六、对学生严格要求，养成良好的书写习惯。 七、适时测验，提高学生的应试能力。
测试是提高学习效果的手段，但不是目的，可这种手段我们必须经常运用，因为有些试题光凭老师讲学生做，学生掌握的并不深刻。只有通过测试让学生发现问题，再解决问题，印象就深刻了。另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的差距，激发学生的学习积极性。当然测试试题必须适合中等学生的水平，让大部分学生充分体验到成功的乐趣，否则达不到测试的效果。
八、班主任与教师及时沟通，达到齐抓共管的目的。 总之，提高数学教学成绩，说起容易，做起难，我就紧握最大的努力抓吧，争取抓出一个优异的成绩。
漆苗苗
塔尕尔其双语小学 2013年8月20日
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