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对“提笔忘字”的汉字文化危机现状的思考
作者：闫春波
来源：《课程教育研究·中》2015年第03期
【摘要】语文教育中的精华即是在浩瀚时光中得以永存的汉字，记录了历史兴衰，见证了世间百态的汉字，无论是语文中的阅读、写作等，均是建立在对汉字的掌握和理解之上，因此对汉字教育的关注，任重而道远。本文首先对“提笔忘字”的汉字文化危机现状进行简要介绍，然后对危机成因进行分析，然后提出对此危机的改善建议。 【关键词】提笔忘字 汉字文化 危机
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0038-02 汉字是我国的官方文字，已有八千年的悠久历史，它汇集着我们祖先的智慧，也是我国乃至世界历史变革的见证之一。汉字是由象形文字发展而成的，是世界公认的优美文字之一，有着16亿之多的使用群体。在我们为汉字的深远历史自豪时，一场“提笔忘字”的风暴悄然而来，网络的发展使无数网民形成“键盘依赖症”，键盘在逐渐代替手写已成事实，如何保留千年的文化传承，如何改善“提笔忘字”的危机现状，捍卫汉字文化显得意义重大。 一、“提笔忘字”汉字文化危机成因分析
（一）电脑的发展已逐渐代替汉字的实用性书写
电脑等信息技术的发展，可谓是人类生活方式上的颠覆，电脑的出现改变了许多传统事物的规律，看剧不再停留于CD，听歌不再局限于磁带，纸质书逐渐被电子书替代，汉字也潜移默化的发生着改变。键盘已经成为越来越多人手里的“笔”，或拼音或五笔等输入形式敲出来的文字，是时代的进步，而同时也大大打击了汉字的实用性书写。 （二）学校汉字语文教育有所缺失
汉字所面临的危机不仅来自于高新技术的发展，同时学校教育也应进行反思。针对“提笔忘字”这一汉字文化危机，学校应适量改善语文教育，提升汉字书写在语文教学中所占的比例。语文教育中的精华即是在浩瀚时光中得以永存的汉字，记录了历史兴衰，见证了世间百态的汉字，无论是语文中的阅读、写作等，均是建立在对汉字的掌握和理解之上的，而显然学校语文教育在此方面的关注尚需加强。 二、“提笔忘字”汉字文化危机改善对策 （一）适当安排字词抄写类作业
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