（刘伟）扬州市教育科学“十二五”规划课题申报评审书 - 图文

编号：

扬州市教育科学“十二五”规划课题

申报评审书

课题名称：低年级学生课外阅读兴趣激发的策略研究 课题类别： 学科分类课题 所属领域： 小学语文 课题主持人： 刘 伟 所在单位： 宝应县范水镇中心小学 申报日期：

扬州市教育科学规划领导小组办公室

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一、课题研究人员基本信息

姓 名 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 刘伟 性别 女 民族 E-mail 邮政编码 汉 出生年月 研究专长 电 话 1985年5月 小学语文 15951436900 专业技术职务 最后学位 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 513858397@qq.com 225819 扬州市教育科学“十五”规划课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 课 题 主 持 人 ﹃十 一五﹄期间教育科研情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇） 论文或论著名称 《去不莱梅拜访音乐家》 《谁的本领大》 《让我的心靠近你的心——和你一样童趣盎然》 《让我们的课堂闪耀“和谐之光”》 姓 名 郭晶晶 核心成员 张媛 苗玲 范艳丽 任顺英 周丽 吴荷 高晶晶 工作单位 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 宝应县范水中心小学 专业技术职务 小一 小一 小一 小一 小高 小一 小高 研究专长 语文教学 美术教学 语文教学 语文教学 语文教学 语文教学 语文教学 语文教学 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《学语文之友》 201105 省级二等奖 201112 省级二等奖 2011112 市级三等奖 201112 课题组中的分工 副组长 主题版面设计 采集资料 资料整合 资料整合 问卷调差 统计 宣传策划 2

陈莉 宝应县范水中心小学 小一 英语教学 宣传策划 二、课题研究设计与论证报告

（一）课题的核心概念及其界定 苏霍姆林斯基曾提醒我们每一位语文老师，要重视课堂以外的世界。其中课外阅读是最普遍，最重要的形式，它对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有重要的意义。“阅读的最大理由是摆脱平庸，儿童时期所读的作品往往能够影响一个人一生中对待阅读的态度。”作为一名农村小学语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。我们的课题是低年级小学生课外阅读兴趣激发的策略研究，因此在指导低年级孩童阅读时应该注意到：一方面要创造良好的读书环境，激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，认真上好课外阅读指导课，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力，开阔学生的视野，提升学生的素质。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操，让阅读在一茬一茬的孩子中成为理所当然。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 这是一个发人深省的国民阅读状况调查统计： 1、我国国民阅读率连续六年里下降态势，并首次跌破50%。 2、以识字者总体样本为基数计算，2005年比1999年下降了11.7%. 3、全国国民中有读书习惯的读着大概只占到5%左右。 4、我国每人每年平均阅读量只有4.5本，远低于犹太人的64本，前苏联的55本和美国的50本阅读量。美国前总统克林顿在1998年10月签署了阅读卓越

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法案，超过50万名孩子从1999会计年度中拨给的2亿6千万美元中受惠，美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。早在1995年4月，意大利教育部长就宣布了一个“促进学生阅读计划”。现在我们国家也越来越重视儿童课外阅读的教育和研究，宝应各小学开展的国学经典诵读活动，宝应实小开展的课外阅读展示活动等，四川学语文之友杂志开辟了课外阅读指导专项栏目，浙江教育学院汪潮等对“小学生课外阅读现状”进行了调查与思考，温州实验小学龚爱敏老师也对课外阅读作过有益尝试。薛瑞平的《心平气和的一年级》、《我们二年级了》，「美」吉姆·崔利斯的《朗读手册》等书籍也都为本课题的研究提供了很大的参考价值与借鉴意义。 通过这样的研究，我们试图实现三方面的育人目标：一是读物结构化呈现，开启低年级学生的课外阅读之门，激发他们浓厚的兴趣，让学生不畏惧阅读，喜欢阅读。二是阅读活动结构化架构，以丰富多彩、形式多样的 活动调动学生主动识字、乐于阅读的积极性。三是主题交流日常化，积极搭建展示平台，让学生在交流中变得更加活泼自信，充分享受阅读带来的成功喜悦。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 1、学生课外阅读内容选择的研究. （1）推荐必读及选读书目，让孩子在有限的课余时间里，读有价值的书，让他们少一些和经典擦肩而过的遗憾。 （2）班级设立图书柜，根据班级学生的具体情况定期开设好书推荐会等。 （3）如何引导家长正确指导孩子选择图书，这也是实验值得研究的一个问题。 （4）联系学校读书月活动，协同开发系列少儿阅读指导材料。 4