苏教版三年级科学上 册教学设计

物就在自己的眼前，学生的观察一定会非常仔细，要求学生把观察的结果写下来或画下来，这是培养学生初步整理信息的能力，这样学生也一定能说出植物部分的特征，并比较它们的不同，大胆汇报自己的发现，体会到植物世界的丰富多彩。在此基础上再来找植物的相同之处，引领学生更深一层关注植物，把对植物的认识归结到植物的共同特征上来。】 三、对植物进行分类 1、师：植物种类繁多，世界上45万种，难记吗？科学家为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对这些植物分类吗？（P17） 2、小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分。 【这一活动，既可以提升对植物多样性的认识，又是对“分类”技能的训练。通过分类活动，让学生明白分类要有一定的标准，标准不同，分的结果也不同，分类的标准可以有许多种。】 教 学 反思

科学 学科 三 年级 上 册教案 第 课时 总 课时

课题 3.2.3校园里的小动物 过程与方法： 1.会观察.比较和描述狗.兔等动物的不同和相同。 2.能够通过画图和文字表述.交流狗.兔等动物的异同。 3.学会按不同的标准给动物分类。 知识与技能： 1.知道动物的多样性。 2.知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小含3 课时 教学 目标 长大，繁殖后代，都有对食物.水.空间等的需求。 重点 教材分析 难点 教具 教 学 过 程 一、复习 概括小动物的特征。 围绕小动物如何开展探究性活动。 各种标本、动物图片。 1.你知道哪些动物？ 2.它们生活在哪里？ 3.为什么称它们为动物？ 二、新课 1.揭题：“动物的不同与相同” 2.观察书本第14页，你见过这些动物吗？ 3.它们叫什么名字？生活在哪里？ 4.小游戏：猜一猜，它是什么？ 教师宣布游戏规则：小朋友可以提问，但答案只有是与不是，谁在最少的提问中，猜出是什么动物，那么他就赢了。例如书本第15页中的兔子.乌龟.牛等。 教师小结：刚才同学们讲的非常好，这些动物有许多相同之处，还有许多不同之处。现在，我们就一起来找一找。 5.找出狗和兔的相同点和不同点 相同点：（1）都有四条腿。 （2）都有两只耳朵。 （3）都能繁殖后代。 （4）都要吃东西…… 不同点：（1）吃的食物不一样。 （2）大小不一样。 （3）奔跑的速度不一样。 （4）各自的作用不一样…… 6.分类，并完成表格。 分类依据 天上飞的 地上跑的 水中游的 动物名称 三、校园实地观察活动 1.分组活动设计。