互联网模式下云课堂在高中历史教学中的有效运用-精品文档

互联网模式下云课堂在高中历史教学中的有效运用

引言

随着现代化教育不断改革深化，学校教育逐渐向素质教育转变，多媒体教学、互联网教学模式应运而生。云课堂就是其中的一种模式。所谓“云课堂”，指的是一种面向教育的互联网服务，通过网络互动直播技术，可以实现网络同步教学、异步教学，突破了传统教育教学过程中的时间和空间的限制。历史课程作为高中教育过程中的重要组成部分，对培养学生的民族使命感以及人文精神有很大帮助。在互联网时代，必须要积极加强“云课堂”这种新型教学模式的应用，为历史教学水平的提升提供支持与帮助。

一、当前高中历史教学存在的问题 1.教学理念比较陈旧

教学理念是影响教学水平的关键因素，在历史课堂教学过程中，课堂是否生动有趣，对学生的学习积极性有直接影响。很多高中生觉得历史知识比较枯燥乏味，教师的教学理念又比较传统老旧，在教学过程中对多媒体教学的应用不够，导致学生的学习积极性不高。

2.对互联网以及各种新技术的认识不到位

兴趣是最好的教师，培养学生的学习兴趣有很多种方法，创新教学模式、改变教学手段就是其中一种。在高中历史教学过程

中，有的教师对学生进行教育的时候不注重实践性，对学生的实践智力培养不够。在教育教学过程中很少借助互联网以及各种新技术，比如多媒体技术、新媒体技术等。过分重视理论讲解，忽视了学生的动手能力。

3.教师的能力水平有待提高

教师是教学过程中的重要引导者，在高中历史教学过程中亦是如此。按照正确的学科教育目标对学生进行引导，培养学生的综合能力素养，是现代教育教学背景下对各个学科教育提出的新要求。当前很多教师的教学水平有待提高，他们的教学方式陈旧、考核评价体系也不够创新。

二、云课堂在高中历史教学中应用的必要性和作用 1.云课堂在高中历史教学中应用的必要性

第一，云课堂技术对于高中历史教学效率的提升有很大帮助。加强对云课堂技术以及设备的利用，可以有效地解决传统历史教学过程中教育呆板的问题，也能了解到更多更全面的历史事件，建立良好的时空关系。第二，云课堂技术的应用，也是教育行业顺应时代发展的重要体现。当前很多学生和教师对云课堂技术的认识不到位，因此不能很好的利用各种云课堂技术手段促进历史教学水平的提升。“云课堂”是一种全新的教学模式，是将云技术与教育教学结合起来的一种新模式，学生可以利用随身携带的上网手机参与学习，对各种网络课程资源进行下载和利用。在云课堂教学过程中可以培养学生的探究问题能力。把教育教学

反馈评价结合起来，以团队合作学习为主要方式，极大地提高了学生的学习积极性，并且有效地改变了传统教学方法。加强对各种新技术的应用，已经成为当代历史教育的主要发展方向。 2.云课堂在高中历史教学中的作用 2.1激发学生学习兴趣

不够生动形象的课堂带给学生的是一种沉闷的气氛，在这种课堂中学到的知识是不灵活的，是凝滞的，而且时间一长，学生很容易把这些知识遗忘。对此，提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣才是高中历史教育的转型方向。将云课堂引入历史教学过程中，可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生的学习载体变得更加丰富。不再只是课本和教材，还有手机、平板电脑等，都可以作为学习的载体。对于学生来讲，这种学习方式本来就很新鲜，而这些电子设备又具有丰富的资源，可以利用互联网随时搜索相关的资料，操作十分简单，而且扩展性很强，让学生可以在学习过程中更加灵活地选择自己想要的资源进行学习，充分发挥学生的主观能动性。如《列强入侵与民族危机》可以利用图片、漫画、影视片断、个人传记、游戏等等素材，通过云课堂提前让学生自主学习，将极大程度激发学生学习兴趣。 2.2凸显学生的主体地位

新课改背景下，历史课堂要求以学生为本，强调了学生在课堂上的主体地位。云课堂在教学过程中的应用，一个最明显的特点就是对 “先教后学”的教学方式进行改变。主张“先学后

教”，给了学生很大的主动权，学生可以结合课堂教学的重点和难点，首先进行预习，分析各种问题，并且学会解决问题。在完成相关的学习任务之后，又可以围绕相关的重难点对各种问题进行讨论和分析，做到真正以学习为目标。如学生通过云课堂自主学习《列强入侵与民族危机》的相关素材，了解到列强入侵的史实、一系列不平等条约以及对中国社会的影响，进而初步实现学习目标。云课堂不仅大大提高学生的兴趣，更是学生主体地位的最佳展示。

2.3及时的教学反馈

教学反馈是对教学过程中存在的问题进行发现、分析的过程，有助于及时解决问题。在云课堂教学过程中，学生与教师之间的互动性越来越强，教师可以采用多种不同的方式来考核学生的学习情况，同时，学生也可以及时提出自己在学习过程中遇到的问题，教师可以通过学生反映出来的问题及时调整教学方案，实现均衡教育，提高课堂教学的实效性。如将《列强入侵与民族危机》的相关练习直接呈现，学生可以随时随地跟教师进行沟通反馈，教师可以更及时的了解学生的学习成效。 三、云课堂在高中历史教学过程中的应用策略 1.加强新型教学理念的宣传

在高中历史教学过程中，传授知识并不是唯一的目标，重要的是要培养学生的思维能力、自主学习能力。当前高中历史教学过程中还存在很多问题，究其根本原因，是因为历史教学过程中

的目标设置不够明确。在历史教学过程中对每一项内容的教学目标都要进行明确，要不断加强新型教育理念的宣传和推广，将培养学生的探究能力、自主思考问题和解决问题的能力作为历史教学的出发点与落脚点，从而不断对传统的教学模式进行改进。同时，在信息化时代背景下，高中历史教学模式还要实现彻底转变，从传统的黑板教育?成信息化教育，加强对多媒体技术、云技术等各种先进技术的应用。