高中数学必修四《三角函数y=Asin(ωx+φ)的图象》优秀教学设计

方法： 小组合作，自主学习 使用“五点法”在下面坐标系中作出4、教师引导，学生主动探究，操作认知，理性归纳。体会发现知识的过程．请学生展示探索成果，树立学习数学的信心. 课堂练习 和的的图象. 1. 函数y?sin?x??????,x?R的图象经过怎样3? 的变化能得到正弦函数的图象？ 2. 函数y?sin2x,x?R的图象经过怎样的变化能得到正弦函数的图象？ 3. 函数y?2sinx,x?R的图象经过怎样的变化能得到正弦函数的图象？ 结论：一般地，是把的图象，可以看作的图象上所有的点纵坐标（当时） 或（当时） (填伸长或缩短)到原来的 倍，横坐标不变而得到. 知识整理，形成系统 总结知识点：参数总结本课所学知识、方法，体会数学思想方法，前后呼应强化理解． 对的图象的影响 总结方法思想： 1.多参数问题单参数化，再综合分析． 2.数形结合，直观推理 布置作业，巩固提高 1.找出设置悬疑，引起思考，下节课再运用本节课所学解决一些基本练习题 的图像与的图象之间的关系 2.教科书P55页练习1，2小题；P57 1，2小题.