中考语文总复习 - 记叙文阅读答题技巧（修订）

记叙文阅读答题技巧

一、记叙文的概念及分类

（一）概念：以记叙描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 （二）分类：

1、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事等； 2、按记叙的内容可分为：写人、叙事、写景、状物等。

二、记叙文的特点

以写人、叙事、写景、状物为主要内容，通过描写人物或事件，及写景状物来表达一定的中心。

★三、记叙文的知识点和考点

（一）、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 （二）、记叙的人称及作用： 1、第一人称：以“我”“我们”的身份叙述，“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事 都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生亲切、自然、真实的感觉，便于心理描写， 便于刻画人物形象及性格特征。

2、第二人称：拉近感情距离，便于情感交流。

3、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上，把人物的经历和事件的经过告诉读者，显 得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 （三）、记叙顺序及作用：

记叙顺序指记叙文材料的安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙（补叙）。 1、顺叙（按事情发生、发展的过程进行记叙。）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、★倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）《风筝》《背影》《永久的悔》

作用：造成悬念、吸引读者；避免叙述的平板单调，使情节跌宕起伏，有波澜，增强文章 的生动性、可读性等。

3、★插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）《囚绿记》《孔乙己》

作用：a补充交代??情节，丰富文章内容；b丰富人物形象，突出中心；c为下文??情 节的发展做铺垫。

分辨方法：一般情况下，倒叙看开头，插叙看中间，补叙看结尾。 （四）记叙线索及作用： 1、线索类型

（1）以时间变换为线索；《森林和草原》 （2）以地点变换为线索；《鲁提辖拳打镇关西》 （3）以人物的行踪（见闻）为线索；《孔乙己》 （4）以事件为线索；《山中避雨》 （5）以物品为线索；《风筝》

（6）以作者的思想感情变化为线索。《囚绿记》 2、判断方法：贯穿全文，在文中反复出现。

3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层 次清晰。

多数记叙文存在两条或两条以上的线索。 （五）记叙的中心、材料、详略：

1、记叙的中心：作者凭借写人、叙事、写景、状物，告诉读者自己对生活的感悟和看法。 2、记叙的材料（内容）：就是根据需要，围绕中心，在写人、记事、写景状物上所叙述 的生活内容。材料必须为中心服务。

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3、记叙的详略：

（1）详写：就是具体细致地记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。一般来说，与 中心关系密切，最能表达中心的材料要详写；

（2）略写：简洁地介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉 络清楚。略写的材料一般与中心关系不大，起辅助、补充、突出中心的作用。 （六）记叙文常用的表达方式有：叙述、描写、议论、抒情、说明

记叙文主要的表达方式是叙述和描写。为了鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力， 有时在记叙中也夹一些抒情和议论。

1、叙述，也称为记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。 2、描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描写，给人以真切的感受。 3、抒情，就是抒发、表述自己的感情。

4、议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。 5、说明，是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

※叙述和描写是记叙文最基本的、最主要的表达方式，叙述和描写的结合，是记叙文 写作的基本要求。

描写和叙述是两种不同的表达方式。 例如：天空中飘着云。（叙述）

湛蓝的天空中，飘着一朵朵如棉花一样蓬松而轻柔的云。（描写）

成功地描写，可以把客观事物描绘得有形有神，有声有色，从而给读者以鲜明的印象和迷 人的感受。高尔基说过一句很有名的话：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、画图来描 写现实。”描写在记叙类的文章，特别是在文学作品中，是主要的表达方式之一。

※抒情有两种方式：直接抒情和间接抒情直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。

直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。

间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 ※间接抒情可分为以下几种情况：

1、寓情于事。最典型的例子是《背影》中那段对父亲背影的描述：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向右微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来。”父子分别之际，年事已高的父亲执意要过铁道、爬月台去为儿子买桔子，他蹒跚的步履，爬上月台的动作，无不渗透出对儿子深深的爱，而从这生动描述的字里行间，从目睹此情此景时的潸然泪下，我们也感到了作者对父亲的感激与深情。

2、寓情于景。即作者感情同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者喜怒哀乐。例如。《故乡》的开头部分描写回乡途中的景物：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这些景物衬托了“我”的悲凉心情。

※记叙中的议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论。 有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。 记叙文中的议论，有时在开头，有时在结尾，或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。

※在记叙中议论，应做到以下几点：

1、要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描

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述，议论也就无从深化。

2、议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。

3、议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则喧宾夺主，影响了文体的特征和性质。

记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。 （七）．为文章拟标题

找文章的线索或中心。依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 （八）．★品味题目的含义和作用

可以从A内容、B主题、C线索、D修辞、E设置悬念等方面进行品味。 1、理解文章题目的含义

（1）指出修辞（象征、双关、比喻、拟人等），抓住特征，说明作用。 （2）联系中心，结合文章主旨来分析。 （3）挖掘表层、深层含义。 2、分析题目的妙处（作用）

（1）概括文章所叙之事（主要内容）。 如《山中避雨》

（2）标明文章行文线索（一个人、一件物、一个动作、一句话等）。 如《背影》 （3）点明（含蓄暗示）文章的中心； 如《母亲的心》《永久的悔》《转角遇到爱》 （4）指出文章的主要人物。 如《孔乙己》《两弹元勋邓稼先》《杂交水稻之父袁隆平》 （5）激发阅读兴趣，吸引读者。 如《爸爸，你为什么道歉》《这孩子将来是个人物》 （6）把握象征意义。 如《百合花》

（7）语意双关。 如《雪一化，就有路了》

提示：有的题目妙处可能包含以上梳理的一种或几种，要根据不同篇目具体回答。 （九）★把握内容和领会主旨 1、理清记叙要素，恰当连接。

2、用简洁的语言概括。要从全局把握，抓住主要人物和中心事件，压缩语言，提炼关键 句子信息。

3、关注文章题目，还要注意文章的开头、结尾、中心句及文章中间的过渡句、关键句、 总结性词语。

4、抓抒情、议论段，他们往往起着突出中心、深化主题的作用。

※概括内容一般答题格式：何人+在何种情况下+做了何事+结果如何

※概括主旨一般答题格式：本文通过记叙了（描写了）??，表现了（赞美、歌颂、 揭露、鞭挞、讽刺、说明、反映）了，抒发了作者??的感情。 （十）记叙文的语言特征：

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：具体生动、形象鲜明、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默??

必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 ★（十一）写作手法及作用

广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想 象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反 对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首

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