四年级上册数学提纲教案 - 图文

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四年级第一学期数学（科目）教案

第一单元

课题 大数的认识 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 教学目标 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 重、难点 1、掌握亿以内数的读、写法。 2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。 教学教具 教学设计 一、亿以内数的认识 北京：19612368人、西藏：3002166人、四川：80418200人、河南：94023567 人、新疆：21813334人、黑龙江：38312224人、全国人数：1339724852人 师：你知道这些数每个数字代表的含义吗？ 备注 自主 用心 坚持

用爱付出 用心打造 师：这两种读法哪个更简便？ 注：亿以内数的读法：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读 法来读，再在后面加一个万字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位 有一个0或连续几个0，都只读一个0。 自主 用心 坚持

用爱付出 用心打造 注：万以内数的写法：先写万级，再写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 。 师：你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？ 注：比较亿以内数的大小：位数多的数，这个数就大。位数相同的两个数，从高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 自主 用心 坚持

用爱付出 用心打造 注：“万”作单位的数：省略万后面的尾数，改写成用万作单位的数，要看千位上的数，然后进行四舍五入。求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 二、数的产生 自主 用心 坚持