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《分类与整理》同步测试（第1课时）

安徽省黄山市屯溪现代实验学校, 高雪祝

一、把每组中不是同一类的圈上.

考查目的：学会把一些常见的物品进行分类.

答案：第①小题：小花； 第②小题：蛋糕； 第③小题：西瓜

解析：第①小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类.

二、我会连.

考查目的：进一步加深对分类的理解.

答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉. 解析：略.

三、整理卡片.

考查目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习，体会分类标准与分类结果的关系，并进行简单的计数.

答案：第（1）小题：青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张；第（2）小题：正方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张.

解析：略.

《分类与整理》同步测试（第2课时）

安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝

一、分一分.

（1）将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来.

（2）你能提出什么数学问题？

考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类，并用简单的统计表呈现出来.

答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品，有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒；另一类是生活用品，有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷.

解析：虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度应不大.

二、下面是动物园里集中动物的数量.

（1）动物园里，（ ）最多，（ ）最少.

（2）小猴比梅花鹿多多少只？

（3）你还能提出什么数学问题？并解答.

考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析，体会统计的作用.

答案：第（1）小题：猴子最多，熊猫最少.第（2）小题：18-9 = 9（只）.第（3）小题：略.

解析：引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量.

三、下面是今年2月份的天气情况.