当前位置：首页 > 一年级下册数学教案-第1单元 跳伞表演2｜北师大版
跳伞表演(2)
【教学内容】
教材第11页试一试例题(十几减5、4、3、2)及第12页练一练第3~7题。 【教学目标】
1.结合农场鸡生蛋的情境,进一步体会减法意义,会比较两个数的大小。
2.培养提出数学问题的意识和能力。 【教学重点】
运用所学知识解决实际问题。 【教学难点】 解决问题的能力。 【教学准备】 PPT课件。
教学过程 一、创设情境,导入新课 出示教材第11页主题图。 1.观察情境图,你发现了哪些数学信息? 2.根据信息提出数学问题。 (昨天生了11个蛋,今天生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋) 二、探究新知 1.解决问题。 (1)师:今天比昨天少生了几个蛋?怎样列算式? (2)指名列出算式,说说为什么用减法计算。 (3)学生汇报,教师板书。 11-5= (4)11-5等于多少?自己想办法计算,然后组内交流算法。 教师批注 (5)汇报计算结果及计算方法。 2.算一算,你发现了什么? 出示11-2= 12-3= 13-4= (1)让学生先自己尝试计算,然后观察算式与计算结果,看看有什么规律。 (2)组内交流规律。 (3)学生汇报,引导学生观察被减数和减数如何变化,得数不变。 (4)总结规律: “从11-2开始,减号前面的数和减号后面的数都加1,得数一样”。 三、巩固练习 1.完成教材第12页第3,4题。 (1)请同学们仔细观察,你会得到什么结果? (2)根据情境图列出减法算式。 2.完成教材第12页第5题。 出示图片“送信”,学生用开火车的形式完成,对完成较好的小组奖励。 3.完成教材第12页第6题。 教师先出示数字“14”,让学生用不同的方式表示,尽可能把书中的形式都再现,然后换一个数再说说。 4.完成教材第12页第7题。 让学生读题后先独立完成第一问,然后再提出问题解决问题。 四、全课总结 这节课你们学到了什么? 五、布置作业 完成《同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
跳伞表演(2)
昨天生了11个蛋,今天生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋? 11-5=6(个) 【教学反思】
[成功之处] 1.注重培养学生收集数学信息,解决数学问题的能力。教学中给学生足够的时间读题收集信息,审题解决问题,在这个过程中学生的解决问题能力得到培养。
2.注重整理归纳,培养学生思维的有序性。 通过让学生计算11-2=,12-3=,13-4=,然后发现总结规律,这个环节中既培养了学生善于观察、思考的好习惯,又培养了学生思维的有序性。
3.落实小组合作学习,培养合作精神。 课堂上,我留给学生充足的时间讨论“你是怎么想的?”“你是怎么算的?”让学生通过小组讨论发现问题并解决问题。 [不足之处] 教学“计算11-2=,12-3=,13-4=,你发现了什么”,这个环节时,有点急于求成,点拨引导过细。
[再教设计] 教学算一算,你发现了什么?(11-2=,12-3=,13-4=)计算后,让学生发现总结规律时,要给足学生思考时间,要充分相信学生,学生只要能按照自己的想法说出规律即可。
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