真分数和假分数（一）-苏教版五年级下册数学教案

2、真分数和假分数（一）－苏教版五年级下册数学教案

第四单元 第2课时 真分数和假分数（一）

教学内容：教科书第38～39页，例2、例3、练一练，练习七第1～4题。 教学目标：

1、使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。

2、进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。 教学重点：

通过操作活动结合具体情境、分类形式让学生具体感受真分数和假分数的意义。

教学难点：在数轴上表示真分数和假分数。 教学准备：教学光盘、圆片等 教学过程：

一、复习引入此主题相关图片如下：把“1”平均分成了（

）份，涂色部分表示（—）。表示什么？谁能说说什么是分数？什么是分数单位？

二、教学新课

1、今天我们继续学习分数的有关内容。 2、出示例2。

3、把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示呢？ 独立完成涂色。你是怎样涂色的？

4、都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？4个四分之一就是多少？怎样涂色？要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。独立完成涂色。5个四分之一用分数怎样表示呢？四分之五里有几个四分之一？说说四分之五表示什么？（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）

5、通过刚才的涂色，你有什么发现？涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。

6、出示例3。你能用涂色部分表示下面的分数吗？独立完成涂色。

7、表示每个分数，分别要涂几个五分之一？表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？说说自己的想法。

8、比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分分类吗？小组交流。汇报分类结果，说说自己的想法。3类：分子<分母、分子＝分母、分子>分母2类：分子<分母、分子≥分母

9、分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书课题）

10、说说自己是怎样理解真分数、假分数的。真分数、假分数各有什么特点？小组内互相说说。 11、完成练一练。 （1）完成第1题。应把什么看作单位“1”？哪些分数是真分数、假分数有哪些？（2）完成第2题。在小组中说一说。

三、巩固练习

1、完成练习七第1题。

独立描点。真分数集中分布在0～1之间，假分数分布在从1开始向右的部分。这样分布说明什么？ 2、完成第2题。

独立完成。有什么发现？分母是8的假分数有多少个呢？ 3、完成第3题。独立完成，集体核对。

4、完成第4题。独立填写。交流汇报结果。说说你是怎样想的？ 四、课堂小结今天你又有哪些收获？你是怎样学到的？