英语科高考备考工作总结

科学备考 团结奋斗 再创佳绩

—— 田中2014年英语科高考备考工作总结

刘翠琼

紧张、充实、奋进的高三备考完美谢幕了。经过一年的努力，我们顺利完成了英语高考备考工作。从学生高考成绩反馈看，2014年我校高考还是比较成功的，英语科为此作出了努力和贡献。下面就这一年我们在英语高考备考工作方面进行总结和反思：

（一）2014年我校高考英语成绩简况

一年来，我们高三英语备课组面临各种困难和压力，但在学校各级领导的正确领导和年级的大力支持下，备课组全体教师齐心协力，团结拼搏，优化备考措施，在提高学生整体水平的基础上，狠抓尖子的培养。通过一年的努力，2014年高考英语科取得优异成绩，全级最高分130分，120分以上有9人，110分以上有43人，100分以上有124人，90分以上有205人，平均分82分。其中，体育生的英语成绩尤为优秀：李宗竞、阮晨、郭伟鸿、盘德正、卢小颖、李双保把全区体育生英语单科第1,2,3,4,6名收入囊中；高三（7）班何尚亿拿下全区音乐生英语单科第一名；文科方面：高三（1）班梁玮珊（130分）荣获全区面上中学文科英语单科第一名，高三（1）班杜晓云（129分）荣获全区面上中学文科英语单科第二名，高三（1）班赵志欣（124分）荣获全区面上中学文科英语单科第四名；理科方面：高三（3）班刘玉明（124分）荣获全区面上中学理科英语单科第四名，高三（3）班涂诗华（123分）荣获全区面上中学理科英语单科第五名。

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各班情况如下：

班别 考试人数 平均分 最高分 最低分 ≥120 100-119 ≥90 80-89 70-79 60-69 50-59 <50 优秀率 及格率 任课教师 1 2 3 4 69 65 64 63 102.81 90.52 100.86 87.97 130 116 124 114 65 67 69 40 6 0 3 0 40 17 35 18 61 37 55 32 5 17 4 14 1 8 4 7 2 3 1 8 0 0 0 1 0 0 0 1 8.70% 0.00% 4.69% 0.00% 88.41% 56.92% 85.94% 50.79% 刘翠琼 刘翠琼 陈碧珍 胡裕林 5 50 67.34 107 29 0 3 10 5 5 7 15 8 0.00% 20.00% 陈碧珍 6 51 58.33 93 6 0 0 1 6 6 14 8 16 0.00% 1.96% 苏楚琼 7 8 51 64 65.65 67.33 105 109 34 7 0 0 1 1 4 5 6 10 14 17 9 18 8 4 10 10 0.00% 0.00% 7.84% 7.81% 胡裕林 苏楚琼 （二）经验总结

1、领导重视 ，要求明确 ，措施到位

学校领导非常重视和关心英语备课组，教导处张主任亲自过问英语备考计划，大力支持高三英语备课组提出的各项备考措施。针对英语科的特点，学校领导要求英语教师在备考过程中要采取相应的硬措施，检查学生的听、读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力；同时要求教师每次考试后进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。学校各级领导多次要求相关人员认真检查语音室设备, 务必保证高三听说考试的训练能正常进行，正是这些无微不至的关怀确保了英语科在高考中取得优异成绩。

2、未雨绸缪，计划在先，阶段落实

第一阶段复习如期在市一模前两周就完成了5本必修课本和3本选修课本的复习；下学期三月至五月初旬为第二轮专题训练阶段；五

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月中旬至五月底为综合训练和自我消化阶段。在每一阶段都贯穿阅读、写作等专题练习和综合测练。

3、和谐备考，学习交流，协作提高

在过去的一年里，高三英语备课组4位老师充分发挥团结协作精神，精诚协作，和谐备考，针对本年级学生的学习情况，共同商讨备考策略。学年开始时，我们就与2013年英语备课组进行了新旧高三英语备考交流会，共同探讨了新一届高三的英语备考措施和计划。在此基础上，结合学校整体备考安排，制订了详细的备考计划。在日常备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备考组长提出来，经过集体讨论后，对于可行的方案马上实施；针对新形势，每次的备课组活动，我们都认真确定和统一复习重点和难点，争取提高第一轮复习的效果。同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排，认真查找、整理资料，基本能按时保质保量的完成备课组分配的任务；在听说考试训练时期，全体科任教师牺牲自己的时间，轮流检查和督促学生进行听说训练。每次考试后，我们都认真做好小题细分记录，通过数据分析，老师们对学生知识的掌握情况和存在的不足一目了然，这种做法也为后面采取针对性的解决措施提供了比较科学的依据。

英语备课组充分利用好一切学习机会，提升备考小组成员自身素质和能力，促进组内和谐健康地发展。组长刘翠琼老师带领全体备课组成员充分利用互联网信息，及时规划和组织讨论互联网中有用的相

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关英语高考信息，及时传达外出学习考察、研讨会的精神和高考备考动态，并结合自身的实际加以调整、吸收和利用。

4、面向全体，夯实基础, 培养能力。 1）不断扩大和巩固词汇量。

我们要求学生在上学期结束前完成第一轮高考词汇的复习，对必考词汇达到比较熟练的程度。下学期中段，结合有关词汇练习复习重点词汇和短语，完成第二轮考纲词汇复习，同时编印一些高考常考的话题词汇，供学生熟悉掌握，扩大他们的词汇量。当然，最根本的做法还是要在阅读中不断地通过实践来扩大自己的词汇量。

2）加强听说、阅读、写作训练。

从上学期末开始，我们在课堂上就给学生介绍一些听说技巧，每周确保学生有2--3次上机强化训练的机会。正是技巧+训练，我们的高考听说考试成绩才能达到平均分8.4分，是历年最好成绩，在区里面上中学排名第一，把其它学校远远地抛在后头，也为6月的高考英语考试奠定了基础。阅读方面，除了抓词汇量，我们还强调加大阅读量，提高阅读质量。质量好的核心就是理解，能通过分析句子结构、理解复杂和较长的语句；泛读、精读并举，在理解的基础上，要求学生在阅读过程中将自己认为重要的词、词组和语句标出并学会应用。写作方面，我们要充分调动学生自主训练的积极性，学生按教师计划后期坚持每周写作，并组成学习小组，进行学生间的互评工作，教师侧重向学生讲授英语的基本句式、写作技巧、篇章结构，帮助学生克服普遍存在的问题。

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