一年级下册导学精要 - 图文

★2.用同样的三角形拼图形，把你的发现写下来。

我的发现：

★3.填一填。

★★4.想一想，填一填。

（1）在空白缺放 ，可以放（ ）块。

（2）在空缺处放 ，可以放（ ）块。

（3）在空缺处放 ，可以放（ ）块。

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1.1神奇的七巧板

第三课时

学习目标：学会用七巧板拼出美丽图案 问题导航：

探究一 认识我国古代的一种特殊拼板玩具——七巧板，填一填。

七巧板有（ ）种图形组成，分别是（ ）个（ ）形，（ ）个（ ）形，（ ）个（ ）形。 探究二

阅读教科书第4页例三，学会用七巧板中的几个图形拼三角形，找出不同的拼法 １.用两个相同的三角形拼三角形。 ２.用三个图形拼三角形。 ３.用五个图形拼三角形。

探究三，试一试还可以拼成哪些图形并全班分享。 达标检测

★1.根据下面的七巧板填一填。

（1）（ ）号是三角形。 （2）（ ）号是平形四边形。

（3）在七巧板中完全相同的图形是（ ）号和（ ）号或（ ）号和（ ）号。

（4）七巧板是由（ ）种图形组成的。 ★2、看图填一填。

这个图案像（ ），它是由（ ）个图形拼成的。（ ）号图形是三角形，②号图形是（ ）形，③图形是（ ）形。

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2.1 20以内的退位减法

十几减9 第一课时

学习目标

１.独立摆小棒，组内交流，体验十几减9方法的多样化，学会用不同的方法进行计算。 ２.初步学会用加法和减法解决简单的数学问题。

学习重点：理解十几减九算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能正确熟练地进行计算。 问题导航

探究一 阅读教材第10页例1，我知道了：

一共有（ ）个气球，卖了（ ）个气球。

还剩（ ）个。列式：（ ）-（ ） 探究二 15-9的计算方法 １.摆小棒探究15-9的计算方法 ２.小组交流全班展示计算过程。 方法一：数数法

一个一个地数，剩下的气球：1、2......6，所以15-9=（ ）

方法二：破十法

15 – 9 =6 想：15分成10和（ ）几，先算10-9=（ ） ／ ＼ 再算5+（ ）=（ ）。 □ １０ ＋

方法三：平十法

15 – 9 =6 想：9分成5和（ ），先算15-5=（ ）， ／ ＼

５ □ 再算（ ）-（ ）=（ ）。

□ －

方法四：想加算减

因为：9+（ ）=15 所以：15-9=( )

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□

达标检测

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