寸金难买寸光阴 - - 评课

评《寸金难买寸光阴》

大家好！

刚才我们聆听了何爱芳老师组织引导的一课，回首四十分钟，值得称道的地方，还真不少。具体体现在：

1、教学环节环环相扣

我们不妨来看一看她的整个教学流程：导入课文后，以分组活动统计数据、图示展示等各种方式体验“一分钟”这个时间单位，让学生从情感上强烈地感觉到时间易逝，一去不回。接着又立足于学生的生活实际——一分钟所能干的事情，辐射到整个社会，各种职业，以递进的方式向学生展示时间的价值，然后看录像，囊莹夜读和运用小胖的故事，结合自己谈体会。由现象到本质，水到渠成。所有的感悟都出自学生自己。最后在惜时名言中，升华对时间的认识。整个课堂教学层层深入，步步为营。从课前到课中，由感知到导行，不落痕迹，浑然一体。这些都是充分考虑到我们的教育对象仅仅是三年级的孩子而已，要符合他们的思维方式，要洞察他们的接受能力。不说教，不做作。并且能解决孩子们在生活中的一些实际问题。

2活动引领体验，课堂别样精彩。《品德与社会》课程标准要求品德课堂突出综合性，强调活动性。因为学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的依托。教学时，何老师能立足学生生活，取材于学生生活。在课堂上采取多种教学形式，让学生充分“动起来”、“活起来”、“参与进来”，如在一分钟内任选一个相关任务（写字 口算训练 默写大写字母）通过直接的体验使学生们自觉自

悟，时间是多么宝贵，一去不回，时间老人是多么公正公平。活动是孩子的最爱！它充当着品德课堂的灵魂角色。吸引着孩子的心灵求真向善，超越自我。

从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看了课堂生成的精彩。 3.恰到好处的媒体使用

本节课可以说将信息技术与学科内容充分整和在一起，无论是哪一个教学环节，课件起到了“画龙点睛”的作用。各行各业争分夺秒的劳动场景，录像《囊莹夜读》??都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到时间的宝贵以及珍惜时间的必要性。

总之，何老师执教的这节课，层次清晰，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素质与主导能力，使孩子们想学、乐学、好学。的确是一节比较成功的品德与社会课。

（点评：桃渚镇中心校 杨丽君）