基础写作复习

基础写作的教程

基本知识点

1传输有意的知识和信息属于受体意识的表现 表现：一、传输有益的知识和信息

1直接传授知识 2间接传授知识、趣味

二、向受体发出指令，施加影响 三、以高尚的写作陶冶受体情操

2当前电脑写作中出现了诸多消极现象，其中空心化文字制作消极了写作的个性 3文章写作中使用频率最高，最基本的表达方式是叙述

4写作活动中的“三环互动”涉及前写作，显写作和后写作“三个链环”

5写作主体在明确“写什么”的同时还必须确立写作目的，读者意识，文章主体意识、文章主题和（写作思想）

6叙述的基本特点在于它的（过程性）

7科普文是用通俗的话语，面向社会大众，推广自然科学和人文社会，科学一般知识的（说明性）

8知识的（结构要求），文字的统称

8想象方式中，由具象到抽象属于（象征想象） 9写作活动的特点是（实践性）、综合性、个体性、创造性和（人文性） 10文章写作中使用频率最高，最基本的表达方式是（叙述） 10立意就是确立主旨，形成自己的价值判断 11描写的基本特点在于它的造型性和（可视性） 12就一轮的对象和目的而言，议论分为理论和驳论 13写作过程的前两个步骤是（选材）和（立意）

14散文的特征是（对象的广泛性、自我的写真性、表达的自由性） 15受体心理特征包括（求知受益心理）（猎奇受益心理）（平等对待心理）（介入互动心理）

要掌握的概念：

1写作P1 什么是写作?

写作，是人类特有的一种实践性精神创造活动。就其过程而言，写作时借助书面语言传递信息，表达思想、情感和认识，制作文字作品的精神劳动 广义写作：普通文体的基础写作 狭义写作：作家的写作即文学创作 2动情点P172 什么是动情点？

往事中触及灵魂深处和情感根系的事件、场景或某种情怀，它一直蛰伏在潜意识里，需要按照一定的写作动机去触发它、调动她、恢复它。（即感情的着迷点）

例如：苏泊尔集团副总裁苏明泉回忆自己当年的一段刻骨铭心的经历

3文章体式P118

含义：写作实践中反复出现的、卑遵从或恪守的文章类型，是文章的体制、结构和格式这三方面的总体要求的概括。 特点：规范性（本质）、流变性、综合性

意义：一文章体式的意义和作用1依体制确定形态特征2依体制确定内容构成要素 二循型范规矩而为之1依模式确定要素组织形式2依模式正确结构类型（连贯性、递进性、总分式、并列式、对比式 三立范运衡明体要

4体验P175 什么是体验？

作者的情感、思想与客观生活相碰撞之后所形成的独特心理感受。 一：体验的独特性

二：独特的体验需要“善感”的心灵 5文艺短评P287

文艺评论又称文艺评论，是一个比较宽泛的概念。其涵义有二：1是指评论文艺作品的行为和工作；2是指以文艺为评论对象的评论问题类属

概念：文艺短评，是文艺评论的一种。它切入点比较小，易于表达作者对某一文艺现象的一种观点、一点思考和一得之见，篇幅短小精悍，结构易于把握。

文艺短评的写作过程，分3阶段。1确定选题2研究评论对象3评析行文 因注意的问题：一重视文艺自身的规律，防止评论“变味” 二求真务实，防止评论的无原则“错位”

三正确认识评论者与创作者的关系，防止评论者角色的“错位”

作用：1对受体的指导作用2对创作者的引导作用 6写作客体P60 含义：进入写作主题视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界。

1写作客体首先是有了写作欲望的主体（及写作主体）的观照对象。 2写作客体还必须是写作主体的描述对象。 属性：客观性、对象性、动态性、历史性 类型的多样话：

一、从表现和认知途径的角度，可以吧写作客体分为是在客体和虚拟客体 二、从存在形态的角度，可以把写作客体分为实在客体和虚拟客体

三、从本体状态的角度，可以把写作客体分为自然客体、社会客体和精神客体 写作客体在写作活动中的地位和作用

地位：一、写作客体是写作系统的基础要素

二、写作客体是写作活动的前提条件 三、写作客体是写作传播的信息源

作用：1触发写作动机2规定取材的质量3激活写作运思

写作客体和写作材料的区别：1两个概念属性不同

2两个概念所指的活动阶段和范围不同

3两个概念的存在方式不同

7受体意识P88

受体意识就是读者意识，他是指写作时候写作者是考虑给谁看的会对读者产生什么样的感受

表现：一、传输有益的知识和信息

1直接传授知识 2间接传授知识、趣味

二、向受体发出指令，施加影响 三、以高尚的写作陶冶受体情操 8修辞P143

修辞是依据文章的题旨，运用各种语文材料和各种表现手法，恰当地表现文章内容的一种活动。

类型：消极修辞（又称科学修辞或规范修辞）、积极修辞（又称艺术修辞或变异修辞） 9社会短评P279

根据被评论对象内容的性质，可把评论文分为政治评论、思想评论、文艺评论、学术评论、社会评论等

特点：1评论对象具体明确

2紧跟时代步伐，追踪社会进程 3据事论理，短小精悍 10回忆P171

回忆就是要挖掘出作为“过去式”的人或事件所包含的价值内涵，使之成为写作材料的有机组成部分。

一回忆在写作中的特定内涵 二回忆的方法

三捕捉“动情点”的关键：对“遗忘”的恢复

分析运用

1写作活动对主体有什么要求P40 思想理论要求 知识结构要求 思维能力要求 表达能力要求 审美能力要求

2举例说明你是怎么理解受体意识及其重要性的（既受体意识的作用）？P89

受体意识就是读者意识，它是指写作时候写作者是考虑给谁看的会对读者产生什么样的感受，（加上自己的分析） 作用：

3如何理解散文“因内”“符外”的写作过程P230 因内：取材、立意、构思 符外：赋形、用辞、选技 4社会短评有哪些特点？P279

1评论对象具体明确

2紧跟时代步伐，追踪社会进程 3据事论理，短小精悍

5举例说明你是怎样理解主旨和材料之间的关系？ 第一、主旨要通过材料来表现，材料一定要体现主旨 第二、在选材时，要考虑材料与主旨是否紧密结合 6科普文与科学小品有什么区别？P254

一、从文章功能上看，科学小品既有科普知识，又要给人思想启发，同时给提炼出一些人生哲理或发掘事物的美感。科普文则是单一，主要传递科学知识、方法、技能为主，有穿插一些趣味材料，但不可以追求趣味性

二、而从篇幅结构上看，科学小品：篇幅短小、结构精巧独特、讲究布局的艺术效果。科普文：可短可长结构上讲究逻辑性或条理性。

三、从表现手法上看，科学小品：跟散文类似，重视立意、讲究文采、在阐述时，运用多种描写，将抽象的科学文化知识生动形象展示给大家。可以说它带有浓厚的文学色彩。科普文：表述方式单一、表述客观、限制主观认识、采用少数修辞来辅助说明，不在意形象化。 7学术短评的选题应该注意哪些基本原则？P300 1要有利于净化学术风气

2要有利于纠正片面或错误的学术观点 3要有利于学术研究的拓展和深化 4要扬长避短 8消息有何特点

及时性、准确性、体裁短小

9如何理解现代高科技对写作的负面影响？P19 一、沉湎于虚世界，忽略“读书”和“阅世” 二、“空心化”的“文字制作”消解写作的个性 三、技术手段的便利导致写作修改的缺失 四、抄袭的滋生冲击写作规范和道德 10谈谈对语体的理解P145 我认为，语体是为了适应不同类别文章的表达需要而形成的语言体系，是修辞规律的间接体现者。而它的类型分为,科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、新闻语体和网络语体。