(3份试卷汇总)2019-2020学年宜宾市语文七年级(上)期末联考模拟试题

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．狭隘(ài) 呻吟(yín) 刨根问底(páo) ．．．B．纯粹(cuì) 干涸(hé) 气喘吁吁(yù) ．．．C．鄙薄(bǐ) 滑稽(jì) 沉默寡言(ɡuǎ) ．．．D．厌倦(juàn) 琢磨(zuó) 拈轻怕重(niǎn) ．．．

2．下列关于文学作品内容及常识的说法有误的一项是 （ ） (3分)

A、《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。

B、《一面》对鲁迅作了三次集中的的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

C、《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。

D、《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特点来选取材料，以空间顺序有条不紊地有重点地加以说明，语言准确、简明，生动形象。

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

(1)要解决对食品市场监管______的问题， 就必须改革监管体制和工作机制。 (2)这部小说感人至深， 作品主人公的______， 就是著名的民族英雄文天祥。 (3)学生没打好基础， ______， 即不切实际地追求所谓远大目标， 难成大事。 A．不力 原型 拔苗助长 C．不利 原形 好高骛远

B．不利 原形 拔苗助长 D．不力 原型 好高骛远

4．下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是 （ ）

A．阿累在回忆录《一面》中对鲁迅作了三次外貌描写，这三次描写都抓住鲁迅“瘦”的特点，由远到近，由粗到细，由整体到局部，突出了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

B．《于园》选自《陶庵梦忆》，作者北宋的文学家张岱。这篇园林小品按照由前到后的空间顺序，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境，兼雅趣与谐趣于一体。

C．当代作家贾平凹的《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的思路展开；全文重点是寻月亮，富有童趣，想像丰富。

D．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，课文按时空顺序状物写景，插叙美女蛇的故事增添了百草园的神秘色彩，与三味书屋枯燥的读书生活形成对比，有力批判了封建教育制度。 5．下列词语有错别字的一项是( ) A．脾气 侍弄 甜美 憔悴 B．敏感 飘落 墙璧 艰难 C．恢复 热烈 踩扁 诀别 D．砸碎 高洁 昏迷 狠命 二、名句名篇默写

6．用课文原句填空（10分）

（1） ，怅望青田云水遥。 （2）知之者不如好之者， 。 （3） ，相伴过年华。 （4）无丝竹之乱耳， 。

（5） ，欲上青天览明月。

（6）塞下秋来风景异， 。 （7）只辱于奴隶人之手， 。 （8） ，金就砺则利。

（9）古代学子常常游历他乡，到了凄凉的秋天思乡之情日甚，马致远的《天净沙·秋思》号称秋思之祖，其中“ ， ”两句正是这种心情的集中写照。 三、诗歌鉴赏 7．天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

1）这首曲中点明全篇主旨的一个词是：________________________

2）前三句写景抒情的突出特点是：____________________________________

3）展开想像的翅膀，将“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”改写成一段散文。 4）本曲可分两层。在文中用“‖”标出，并写出层意： 5）全曲感情的基调是（ ） A.依恋B.悲伤C.惆怅D.痛苦

6）本曲运用了_________的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。 7）本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？ 四、综合性学习

8．春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，完成题目。

（1）下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。

你选择：第____幅 书体：_____ 理由：____(限4个字)

（2）下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。

________________________

（3）下面适合春节张贴的上联和下联分别是_____。 A．与福同圆中国梦 B．花开并蒂姻缘美 C．邀春共住小康家 D．福如东海水长流 E．鸟飞比翼恩爱长 F．寿比南山松不老 五、文言文阅读

9．阅读甲、乙两文，回答问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中日中不至则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自刘义庆《世说新语》）

（乙）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 （选自刘义庆《世说新语》） 1）解释下列句子中的加点词语。 （1）陈太丘与友期行______ ．．（2）尊君在不______ ．．（3）吾今死矣，子可去______ ．（4）不忍委去______ ．

2）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之。

（2）贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。” 3）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）。 君 与 家 君 期 日 中 日 中 不 至 则 是 无 信

4）在主旨方面，甲、乙两文分别侧重强调______和______的重要性。（分别选用两文中的一个字填空） 10．阅读下文

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 1）解释下列划线词语在文中的意思。

（1）吾日三省吾身（ ） （2）好之者不如乐之者（ ） （3）饭疏食饮水（ ） （4）于我如浮云（ ） 2）用现代汉语翻译下面句子。 温故而知新，可以为师矣。

3）请找出体现学习方法和学习态度的句子。

4）本文选自儒家经典著作《论语》，这是记 的一部书，它与 、 、 合称“四书”。 六、现代文阅读 11．远 行 周太舸

周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。” “为啥？”

“我这成绩，就中等，始终上不去。”

父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。” 又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”

“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。

第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”

儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。

父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。” 儿子：“不骑摩托？或者搭车？” 父亲：“摩托坏了。走路省钱。”

一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。

与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。

儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。 儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”

父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！” 儿子摇摇头，又点点头。

父亲：“你能背到大石头那里吗？”

儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。” 又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。 歇息不久，父亲催儿子动身。

儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”

父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？” 儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。” 来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？” 儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。” 半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”

儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。” 父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”

往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。” 父亲：“咬咬牙，力气又有了。”

爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。

父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。” 猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。 儿子：“回家走路就轻松了。” 父亲：“不，回家搭车。” 儿子纳闷：“不省钱了？”

车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。 儿子：“爸，我要继续读书。” 父亲：“好，上学，我用摩托送你。” 儿子：“摩托不是坏了吗？” 父亲：“没坏。”

6）请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25个字左右) 7）下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。 不愿上学→____→畏惧前行→_______→决定上学

8）小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。 9）小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。