人教版九年级历史下册《一单元 苏联社会主义道路的探索 第2课 对社会主义道路的探索》教学设计_14

课 题 课 型 课 时 教 学 目 标 第2课 对社会主义道路的探索 新 授 课 主 备 人 1课时 审 核 人 总第 1 课时 授 课 时 间 通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。 教学重点 1、新经济政策 2苏联的工业化和农业集体化 教学难点 正确评价斯大林模式：可以采用分析对比的方法，结合改革开放前我国政治经济体制的状况加以说明。使学生认识，随着社会主义的发展，必须对这种高度集中的经济政治体制进行彻底改革。 教学方法 讲述法,分析归纳法,提问法,图片资料辅助法 教 学 过 程 复习导入新课：十月革命胜利后，俄国在三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?这一政策的实施结果如何?帮助学生在上节课学习的基础上，进一步认识战时共产主义政策是战争时期采取的非常政策。那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢? 列宁对社会主义建设道路的探索 一、新经济政策的实施 ◎背景？ ◎俄国在三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策？（战时共产主义政策） ※这一政策在极端艰苦的三年国内战争中，战时共产主义政策有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制，也引起了他们的不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。因此，以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。这就说明1918年开始实行的战时共产主义政策已不能适应新的情况，必须加以调整，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。） ◎对于这个问题，列宁也清楚地认识到了这一点。表现在哪里？ 个性教案 列宁新经济政策的实施主要特点是什么？有何作用？其创新性体现在什么地方？ 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ──列宁 时间、主要内容及重要意义？ （1921；：①农业方面：用粮食税代替余粮收集制，余粮可由自己支配和交易，使农民生产积极性大大提高；②工业方面：允许多种经济并存，有利于工业的发展；③商业方面：恢复了国内自由贸易，活跃了流通，刺激了生产。促进国民经济的恢复和发展；到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平） 如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的另一个重大举措。 二、苏联的成立 苏联成立的时间和大致过程？（1922；那时的4个加盟共和国，后来又增加到15个） 引导学生看课本P8的内容并把示意图说明填到图表当中 怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？（沙皇统治下的俄国简称沙俄（1547年—1917年）、1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前简称苏俄（1917年—1922年）、苏联全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词（1922年—1991年）） 三、苏联工业化和农业集体化的建设 然而1924年，列宁逝世。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。苏联的社会主义工业化是采取什么样的方式实现的呢？ 从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”知道几个主要的加盟共和国 （1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而思考“斯大林模进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实式”是怎样形成现了社会主义工业化。两个五年计划完成之后，苏联由农业国变成了的 工业国，工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。工业生产占世界工 业生产的比重，由沙皇时代的2.6％上升到1937年的13.7％。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。） 苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何使农业 适应国家工业化的发展。（农业集体化：把个体小农经济联合，改造为大规模的集体经济。） 在集体化过程中，由于急于求成，采取了什么办法？（强迫性措施） 这些办法在客观上产生了哪些弊端？（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。） 邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理解这句话? “列宁的思路”好在哪里？（以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。） “后来苏联的模式”也被称为什么？（斯大林模式） 这个模式形成的标志是什么？（1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。） 四、评价“斯大林模式” “斯大林模式”的基本特征就是高度集中的政治经济体制。并引导学政治上是个人的高度集权） 家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战，它在一定的历史阶段里发挥过积极作用） 但是随着时间的推移，由于当时苏联的国内经济、文化相对落后这一模式产生了严重的弊端？比较容易产生个人崇拜，导致个人专断。 ◎斯大林模式的弊端给了我们什么教训？（1、国民经济各产业比例协调发展2、建立和完善社会主义市场经济体制3、处理好“三农”问题4、保护资源与环境，实施可持续发展战略5、加强社会主义民主建设） 小结：二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折。第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。 同步练习：P3－P41 1936年苏联通过新宪法有什么重大意义？ 的最大弊端是什生看课文P9小字部分的内容（经济上是高度集中的计划经济体制，“斯大林模式”这个模式形成的背景如何？（当时苏联外有帝国主义的包围，领导国么？