《廉颇蔺相如列传》导学案

《廉颇蔺相如列传》导学案

第一课时

【学习目标】

1．了解司马迁生平及《史记》的有关知识及故事发生的背景。 2．熟读课文，了解大意。 3．积累文言常用词。 【学习重点】

1. 熟读课文，借助课下注释及工具书理解文意。

2. 体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用 语言行动揭示人物性格的表现手法。 3. 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【学习难点】

积累文言常用词；学习用语言行动揭示人物性格的表现手法。 【学法指导】

通过反复诵读掌握重点实虚词和人物形象的客观分析。

个人自主学习

[知识链接] 1．司马迁简介。

司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。20岁以后， 他游遍南北，到处考察风俗，采集传说，为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来，继承父职，担任太史令，有机会读遍皇家藏书。 公元前99，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后发愤著书，历尽十载完成《史记》。 2．《史记》简介。

《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。它奠定了后世写史的体例。 《史记》高度地反映了历史的真实，有很高的史学价值，又有很高的文学价值。书中对部分人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。 3. 时代背景简介。

战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中，秦的势力最大，秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵虽虎视眈眈，不时蚕

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食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻赵国。课文所讲的秦赵两国之间、赵内部之间的将相的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 课前预习

1.给下列单字或加点字注音：

蔺（ ） 袒（ ） 瑕（ ） 睨（ ） 镬（ ） 渑（ ） 缶（ ） 驽（ ） 刎（ ） 倨（ ） 佯狂（ ） 列观（ ） 奉璧往使（ ） 缪贤舍人（ ） 从者衣褐（ ） 引车避匿（ ） 臣等不肖（ ） 卒相与欢（ ）

2. 《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。鲁迅 先生赞誉它是“（ ， ）”。 小组合作学习

一、熟读课文，把握内容。

本文主要记述了几个故事？请用四字词语分别概括这几个故事。

二．仔细研读课文第1-13段，品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。

1.蔺相如在出使前如何看待“秦王愿以十五城请易璧”？

2. 蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

3. 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

4. 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

5. 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？

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6.出使结果如何？

班级探究学习

1. 这部分内容的描写用到了哪些表现手法？有什么好处？

2. 探讨蔺相如在这部分内容所展现的形象及性格特征？

3. 本文第13段已将”完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上”秦亦不以

城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话?

课堂能力演练 （１） 一词多义

闻：以勇气闻于诸侯 （ ） 见：秦诚恐不可得，徒见欺 （ ）

忽闻门外虫鸣 （ ） 大王见臣列观，礼节甚倨 （ ）

指：秦指示王 （ ） 却：相如因持璧却立 （ ） 头发上指 （ ） 已却秦存赵，使将将其军归魏（ ） 负：秦贪，负其强 （ ）

均之二策， 宁许以负秦曲（ ） 因：因宾客至相如门谢罪（ ） 臣诚恐见欺于王而负赵（ ） 不如因而厚遇之（ ） （ 2 ）指出下列句子中加点字词类活用现象

曰 乃使其从者衣褐 相如视秦王无意偿赵城，乃前．．

左右欲刃相如 舍相如广成传舍 ．．宁许以负秦曲 臣请完璧归赵 ．．毕礼而归之 秦王恐其破璧 ．．大王必欲急臣 未尝有坚明约束者 ．．．卒廷见相如。 故令人持璧归，间至赵矣 ．．

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入秦 赵王于是遂遣相如奉璧西．

（ 3 ）说出下列句子文言句式并翻译

1、廉颇者，赵之良将也 2、为赵宦者令缪贤舍人。

3、和氏璧，天下所共传宝也。 4、求人可使报秦者。

5、欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺。 6、臣诚恐见欺于王而负赵 7、使不辱于诸侯 8、秦王坐章台见相如 [拓展阅读]

伟大的文学家、历史学家司马迁的不朽巨著《史记》有一种无穷的历史魅力，每次读来都有新的收获。《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如可谓是个成功的人物，完璧归赵后官拜为上大夫，渑池会后又提升为上卿，且口碑很好。《刺客列传》中的荆轲可谓失败的典型，刺杀秦王没有成功，反而加速了燕国的灭亡。对此，历来褒贬不一，有的说是“悲壮地失败”，有的说是“可耻地失败”，但“失败”是无可非议的。两个人同是门客，同是面对暴虐的秦王，同是处理非常事件，为什么一个成功一个失败呢？对于一个人的人生，它有怎样的启示呢？ 顺大势者成，逆大势者败。这里，势是指人类社会与自然界的发展规律。“完璧归赵”发生在公元前283年，当时战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦称霸于世，人才济济，谁也不甘示弱。秦国虽日益强大，有吞并六国之心，但苦于对手林立，一时不能得逞。蔺相如为了国家出使秦国，顺势而为，一举获得成功。而56年后，公元前227年，荆轲刺秦王之时，形势已经发生了根本的变化，韩国被消灭，秦统一中国的大势已定。燕太子丹的太傅鞠武给太子丹分析形势说,，秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏。你怎能为了受过欺辱这点儿怨恨就想去触怒他呢！（太子丹受辱之事是指他作为人质在秦国时，秦王对他不好，他是从秦国逃回来的。）不久鞠武又对太子丹说，采取危险的行动却希望安全，制造祸患而祈求幸福，计谋短浅而结怨很深，为了结交一个新朋友而不顾国家的大害，这正叫增加仇恨以助长灾祸。像鸷一样凶狠的秦国，一旦对燕国发泄其仇恨残暴的怨气，那燕国一定完蛋。对太傅关于形势的正确分析，太子丹置若罔闻，一心只为报“见陵”之怨。可见荆轲所为是逆大势而动。 高素质者成，低素质者败。蔺相如是赵国宦官令缪贤的门客，缪贤向赵王说了推荐他的理由”蔺相如要缪贤“肉袒伏斧质”向赵王请罪。由此可见相如有一种积极主动的爱国精神。接

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