四年级数学期末质量分析报告 - 图文

2014-2015学年上学期期末质量分析报告

四年级数学组

本次四年级数学试题紧扣新课程理念，注重从学生的实际出发，从概念、计算、绘图、应用四方面全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。 一、 试卷所呈现的特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重基本合理。 本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 二、整体情况分析：(分析预测与实际的差距的原因） 考试内容和预测情况

一 知识之窗，填一填 共33分 二 智力博园，考试内容和分值 1. 乘法的意义。4分 2.乘法的运算。1分 3.乘法算式各部分的名称。3分 4.长度单位的应用。3分 5.长度的估算。1分 6.长度单位的计算与实际应用。2分 7.加减法的算理。4分 8.乘加与乘减的运用。4分 1. 写数的方法，1分 1、 单价的计算，1分 预测正确率百分比 90% 100% 100% 90% 80% 80% 85% 80% 100% 98% 辩一辩 4分 三 思维乐园，选一选 4分 2、 3.平行四边形的特性，1分 4.垂直线段，1分 1 面积单位 1分 2 直线射线线段 1分 3 除数是两位数除法 1分 4 平行四边形特性 1分 97% 99% 95% 99% 97% 97% 100% 98% 80% 99% 97% 100% 97% 90% 93% 95% 97% 四 计算乐园，算一算 26分 1.口算，6分 2.笔算下面各题，18分 3 三位数除以两位数验算方法 2分 五 技能展1 画角 2分 示，试一试 2 平行线的性质 3分 9分 3 正确画正方形 2分 4 梯形画高 2分 六 生活乐园，做一做 24分 1.2.3 生活常识解决问题 11分 4 单价总价的知识运用 5分 5 速度路程的知识运用 4分 6 单价总价的知识运用 4分

实际成绩统计表

成绩分布 96分以上 34 90－95 82 第一大题 定量统计 33 满分 答对人数 26 21.8 4 168 2.4 4 平均分 满分 答对人数 平均分 满分 80－89 129 60－79 98 第二大题 45－59 13 45分以下 2 第三大题 答对人数 174 2.4 26 268 22.3 9 148 5.7 24 平均分 满分 答对人数 平均分 满答对平均分 满分 分 人数 最高分 100 最低分 40 第四大题 平均分 82.5 优秀率 32.31% 第五大题 良好率 35.93% 及格率 95.82% 第六大题 答对人数 19 14.6 平均分 从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。 三. 答题情况分析（借助定量统计表进行分析）

（1）亮点 口算正确率较高，基础知识掌握比较牢固，角、梯形、平行线等绘画方面知识掌握的非常好，正确率达到95%。 （2）主要问题: 错例1： 第一大题第2题 考察内容: 数位和计数单位 考察能力: 数位和计数单位区分

答题情况: 该题满6分，平均分1.71， 答对人数占41.22%。 错误原因: 对概念的理解不深。

错 例：第二大题第7（2）小题 考察内容: 加减法的算理 考察能力: 分析能力

答题情况:该题满分2，平均分1.49， 答对人数占80.49%。 错误原因: 没有读懂题意，分不清十位和个位。 典型错例2：

错 例：第五大题第2小题

考察内容: 平行四边形的性质

考察能力: 绘图能力、分析判断能力。

答题情况:该题满分3，平均分2.68， 答对人数占37.6%。 错误原因: 不知道是运用平行线间的距离处处相等来检测的。 典型错例3：第六大题第五小题 考查内容：行程问题中的数量关系 考查能力：分析数量关系的能力

答题情况：该题满分4分，平均分1.56，答对人数占22% 错误原因：学生无法找出解决问题所需要的条件。

典型错例4：第六题第1小题 错 例：第五大题第（2）小题

考察内容: 估算意识 考察能力: 灵活运用所学知识

答题情况:该题满分5，平均分2， 答对人数占69%。 错误原因: 不理解题意。