【教学设计】高中化学选修5芳香烃精品教案

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芳香烃教学设计

一、基本说明

1、教学内容所属模块：高中化学选修5《有机化学基础》 2、年级：高二年级

3、所用教材出版单位:人民教育出版社 4、所属章节：第二章第二节 二、教学设计 1、教学目标 知识与技能

①了解苯的同系物概念。

②学习掌握苯及苯的同系物的结构和性质。

③通过对苯环与甲基的相互影响了解苯与苯的同系物性质上的异同。 ④初步掌握苯与苯的同系物的鉴别方法。 过程与方法

①通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验让学生体验反应的真实，培养学生实验设计和实验操作的能力。 ②通过对苯环与甲基的相互影响，培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法。 ③通过对甲烷、乙烯、苯、苯的同系物的对比，培养学生分类对比学习的能力。 情感态度和价值观

①通过探究实验培养学生严谨求实的科学态度。

②通过实验及分析对比让学生体验学习的乐趣及成就感。 2、内容分析

芳香烃这部分内容是高中有机化学中讲完甲烷、苯、脂肪烃及有机化合物基础知识后的一节内容，是一类常见的有机物。在后面学习有机推断和有机合成中，有重要作用。 重点：苯及苯的同系物的结构和化学性质。

难点：苯的同系物的结构和化学性质，基团间的相互影响。 3、学情分析

在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。在必修2中学习过苯的取代反应和加成反应，但对苯及同系物的氧化反应还不系统不全面。

4、设计思路

以学生为主体，先对比复习甲烷、乙稀和苯的结构和性质，让学生自主探究设计苯和甲苯的性质实验，体会基团的相互影响与性质的关系，最后总结归纳完成课堂练习，完成学习任务。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【媒体】课件打出表格并发油印资料，比练习 复习再现对比复习 较甲烷、乙稀、苯的结构和性质。 思考。 学生思考并回忆巩固已有见表1 回答 知识 公布学生答案并小结。 【板书】一、苯的结构和化学性质 培养归纳总结见表2 能力 优选教育资源 共赢共享共进

温故知新 提出问题 研讨新知 提出问题 实验探究 设问激疑 归纳总结 学生阅读p37-38回答 学生思考并交流。 学生实验 计录现象 讨论分析。 分析讨论 讨论、小结得出结论 培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法 学会设计实验，并考虑到实验中可能出现的问题加以解决。 学会归纳总结 【板书】二、苯的同系物 【投影】讨论题： 1．什么是芳香烃？ 2．什么是苯的同系物？ 【板书】1．芳香烃的概念：含有一个或多个苯环的烃叫芳香烃。 2．苯的同系物的概念：苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。 苯与甲苯结构的结构比较 【板书】苯：组成上高度不饱和，结构比较稳定。 甲苯：苯环与甲基相互影响。 小组实验 1．在试管里加入2ml苯，再滴加3滴KMnO4酸性溶液。振荡后，观察有什么现象发生。 2．用跟实验2所述相同的方法来试验甲苯对KMnO4酸性溶液的作用。观察有什么现象发生？ 3．如何区别苯和甲苯？ 【讲解】苯的同系物的性质与苯相似，能发生取代反应、加成反应。但由于烷基侧链受苯环的影响，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化，所以可以用来区别苯和苯的同系物。 甲苯的确化学性质：由于苯环和侧链的相优选教育资源 共赢共享共进

探究与讨论 课堂小结 课堂练习 作业 互影响，与苯有不同之处。 观察思考 课堂训练 课后完成 激发学习兴趣， 培养归纳总结能力 检测 由此证明苯的同系物的侧链对苯环也有很大的影响，它能使苯环更易发生取代反应。 【设疑】TNT能否写为下式，原因是什么？ 【强调】①TNT中取代基的位置。 ②TNT的色态和用途。 小结本堂课内容 见表3 【练习】 练习1：用分液漏斗可以分离的一组混合物是（ C） A、溴和四氯化碳 B、苯和溴苯 C、硝基苯和水 D、溴和乙醇 2、将下列各种液体与溴水混合，不能发生反应，充分振荡静置后，溴水层几乎无色的是__ A __ B __ C _. A、已烷 B、苯 C、甲苯D、已炔 3、下列各组物质用)酸性高锰酸钾溶液就可鉴别的是（C） A、溴苯、四氯化碳 B、苯、已烷 C、乙苯、苯 D、已烯、甲苯 作业：P404 三、板书设计：

第二节芳香烃

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一、苯的分子结构和化学性质

二、苯的同系物

1．芳香烃：含有一个或多个苯环的烃叫芳香烃。

2．苯的同系物的概念：苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。 3、苯和甲苯某些化学性质上的比较 苯 不被酸性KMnO4溶液氧化 FeCl3Cl+ HCl甲苯 可被酸性KMnO4溶液氧化成苯甲酸 CH3+ ClCH3FeCl3CH3Cl（ ）+ HClCl + Cl2 +3Cl2光照CH3C6H6Cl6CH2Cl光照 CH3E、+ HNO浓H2SO4360℃+ Cl2+ HCl 浓H2SO430℃CH3O2NNO2 + 3H2ONO2 NO2 + HO2+ 3HNO3 四、教学反思： 本节课的重点在于掌握甲苯的取代反应和氧化反应，难点在于基团的相互影响。通过实验利用表格归纳总结可培养掌握系统知识的能力。尊重教学规律很重要。 资料

表1: 甲烷、乙稀、苯比较 甲烷 乙稀 苯 结构简式 结构特点 空间结构 CH4 全部单键 饱和烃 正四面体 CH2=CH2 含碳碳双键 不饱和链烃 平面结构 不饱和环烃 平面正六边形