人教部编版七年级历史下册第一单元第1课 隋朝的统一和灭亡 教学设计

第1课 隋朝的统一与灭亡 【教学目标】 1 知识与能力目标

(1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。 (2)通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 2.情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;隋朝大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情。 【重点难点】

教学重点大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响。

教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【方式方法】综合启发式教学。 【课时】1课时

【教学过程】 一、导入新课 利用历史朝代歌导入 二、讲授新课 (一）隋的统一

1.“隋朝的建立”581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭陈，统一全国。 3.“隋初经济的繁荣”

文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛。 (二）开通大运河 1.大运河的开通

(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经济原因:加强南北交通（南粮北运） ②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。

(2)开凿的以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。 (三）开创科举取士制度 1.科举制的诞生

曹魏后期，九品中正制开始发生变化，它很快就被势力雄厚的门阀世族所把持。隋朝建立之初，还是沿袭了前朝的选官制度，但两年之后，隋文帝就下诏予以废除。 2.科举制诞生的过程

隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。他令各州推举人才，

参加考试，合格的可以做官 。隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度，正式诞生。 3.科举制的创立的意义，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中小地主士人德以参加统治，适应了庶族（寒门）地主在政治上的要求.有利于选拔封建统治人才，提高政治效率，适应了大一统帝国的政治需要。 (四）隋朝的灭亡

1.归纳隋炀帝的残暴统治：

①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南； ②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河； ③屡次战争:三次征辽东。（逼民反）

2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 板书设计 1.隋的统一

581年杨坚建立隋朝。589年，隋灭陈，统一全国。 2.开通大运河

隋炀帝派人开凿了大运河，大大促进了南北的经济交流。 3.开创科举取士制度

隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。隋场帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。 4.隋朝的灭亡

618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡。

教学反思：

本节课教学通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响。通过出示材料，加深对重点内容的分析和理解。通过学生参与与讨论，培养学生各方面的能力。但对难点的处理有些简洁。在教学中可以多补充材料，让学生更好地理解本课的难点知识。