体育新课标复习题

确 ）

71、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。（ 正确 ）

72、《标准》的三个层次的课程目标体系的递进关系为：课程目标——水平目标——领域目标。（ 错误 ） 73、体育与健康课的教学，不可以采用教学单元的形式进行。（ 错误 ） 74、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价。（正确 ） 75、《标准》是评价的基本依据。（ 正确 ）

76、1——6年级不编写体育与健康课本。（ 正确 ）

77、通过课程的学习，学生将掌 握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。（ 正确 ） 78、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材 施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。（ 正确 ）

79、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性， 有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（正确 ）

80、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（错误 ）

81、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（ 正确 ） 五、简答题。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么

答1、坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康发展。2、激发运动兴趣培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则

答1、循序渐进的原则2、全面锻炼的原则3、经常性锻炼原则4、区别对待的原则5、准备与整理活动原则。

3、简述体育运动对运动系统的影响

答1、体育运动对骨骼结构与机能的影响 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础

答1、打好身体基础 2、掌握体育的知识、技能学会自 主学习、锻炼、评价3、培养体育兴趣、爱好养成锻炼习惯4、培养自我体育意识。

5、分腿腾越动作要领是什么请用简笔画描绘动作过程。

答动作要领加速助跑快速踏跳起跳后紧腰稍屈髋两臂主动前伸双手用力推撑器械远端两腿左右分开积极前摆脚过器械后立即制动腿两臂斜上举挺身落地。 6、什么是健康？

健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心里和社会各方面都很完美的状态。 7、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。

各种起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等 8、怎样让学生成为课堂学习的主人？

:①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

9、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

男生:后滚翻穿圈——跳起转体180 度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

10、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2、脂肪是人体热能的主要来源。 3、糖类提供热能。4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。 5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。 6、水是营养和代谢的溶剂。

11、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

12、青春期体育锻炼要遵循什么原则？

答:1、全面锻炼。2、坚持经常。3、循序渐进。4、做好准备活动和整理活动。5、要进行自我监督。 13、心理健康与社会适应的目标是什么？

一培养坚强的意志品质 二学会调控情绪的方法 三形成合作意识与能力 四具有良好的体育道德。 14、课程设计思路的依据？

一根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 二根据学生的身心发展特征划分学习水平 三根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标 四根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 五根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系 15、编写体育与健康教科书应注意哪些方面。 教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性 16、如何保证体育设施和器材资源的开发与利用？

一开发与利用校内外的场地和设施资源。二发挥体育器材的多种功能。 三妥善保养场地、设施和器材。 17、体育与健康课程目标中身体健康的目标包括哪些内容？ a、掌握基本保健知识和方法 b、塑造良好体形和身体姿态 c、全面发展体能和健身能力 d、提高适应自然环境的能力

18、体育与健康课程标准选择和设计教学内容的建议有什么要求？

a．体现“目标引领内容”的思想。b．符合学生身心发展特点。c．充分考虑学生的运动兴趣与需求。d．适合教学实际条件。e．重视健康教育。 19、 课程评价过程一般包括哪几个步骤？

（1） 确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。 （2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。

（3）手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。

（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。 20、 选择教学内容的基本要求？

（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。 （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。 （3）具有健身性、知识性和科学性。 （4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。 （5）简单易行。

21、校外体育资源包括哪些？ （1）家庭体育活动；

（2）社区体育活动和竞赛； （3）区县镇的体育活动和竞赛； （4）少年宫体育活动； （5）业余体校训练； （6）体育俱乐部活动； （7）节假日体育活动和竞赛，

22、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？ 一、能否激发并保持学生学习的兴趣。

二、学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容 三、教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。 四、教师应用的教学策略是否得当。

23、运动参与领域中水平一、水平二的目标分别是什么？达到该水平时学生将能够达到……？ 水平一（1-2年级）

学习目标：上好体育与健康课并积极参加课外体育活动。 达到该目标时，学生将能够：

积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。如不旷课，主动积极地完成 水平二（3～4年级）

学习目标：积极参加多种体育活动。 达到该目标时，学生将能够：

乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。如愉快地参加新的情景类、角色扮演类、竞赛类等体育游戏和体育活动。

24、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

（1）预防心血管病 （2）改善呼吸系统的功能 （3）提高消化系统的功能 （4）改善神经系统的功能 （5）降低糖尿病发生的危险性 （6）预防骨裂

（7）保持身体活动的能力 （8）控制体重与改变体型 （9）延年益寿

25、在教学过程中如何加强对学生学法的指导？

（1）提高学生自学、自练的能力。 （2）教师要给学生营造合作学习的氛围。

（3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。 （4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 （5）有条件学校的教师可发挥信息技术的优势，指导7年级以上的学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。

（6）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

26、课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。

1．现有运动项目的改造

现有运动项目资源十分丰富，要大力开发，以适应和满足中小学学生的实际需要。各地学校和教师应根据学生的年龄和身心发展情况加强对运动项目的改造工作，这是课程设计的重要内容，也是教师发挥主导作用的重要方面。这里所说的运动项目的改造，主要是指简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材等。

2．新兴运动项目的引用

根据本地、本校的实际情况在教学中适当选用健美、攀岩、现代舞等新兴运动项目。 3．民族、民间传统体育资源的开发

我国是一个多民族国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、维吾尔族的舞蹈、朝鲜族的荡秋千、锡伯族的射箭、彝族的射弩、白族的跳山羊以及踢毽子、滚铁环、抽陀螺等。

27、在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？

教师的教育观念主要是从教学的主体成为教学的主导，让学生成为课堂的主体、主人；教师的评价要多元化，从学生的学习过程、认知、情感等方面考虑；关注学生成长，个体差异，为终生体育打基础； 28、制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容（至少6条）？ “计划”应包括以下几个方面的内容：