2020届上海市普陀区高三二模语文试题(解析版)

【注】①尚子平：东汉隐士。 16. 写出下列加点词在句中的意思。

（1）饷测蒲褥（ ） （2）绝宾友（ ） ．．17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）止祖炳旧宅（ ） ．

A.被拦阻 B.逗留 C.居住 D.留守 （2）遣别驾宗哲哲致劳问（ ） ．A.求取 B.赠送 C.招致 D.表达 18. 用“/”为第③段画线部分断句。

测长子宦于京师知父此旨便求禄还为南郡丞付以家事 19. 把第④段画线句译成现代汉语。

后子响不告而来，奄至所住，测不得已，巾褐对之，竟不交言。

20. 第②段画线句宗测“答府召”，语言凝炼而意味丰富，请分析这样答复的妙处。

21. 第③④段都叙写了宗测拒绝赠礼之事，请结合上下文，分析两者各自在塑造人物形象上的作用。 【答案】16. (1). 赠送； (2). 与……断绝往来 17. (1). （1）C (2). （2）D

18. 测长子宦于京师/知父此旨/便求禄还为南郡丞/付以家事

19. 后来子响没有提前告之就前来，突然到达宗测所住的地方，宗测没有办法，就戴着头巾、穿着粗布衣服面对他，终究不和他交谈。

20. 以海鸟、山木自比，暗示逼自己为官就似伤鸟砍树，伤害爱好自然的天性，以此表示拒绝，答复简短有力、态度鲜明，而又表述委婉，不至于让被回绝的一方过于难堪。

21. 第③段简略交待宗测拒绝众多官员的赠礼，仅携《老子》《庄子》二书，一身轻松遁隐山林，更表现出其无欲无求、无视尘俗的洒脱不羁。第④段通过“淡然已足，岂容当此横施!”等语言描写，突出宗测鄙视厌弃权贵厚礼，淡然自守的节操。 【解析】 【16题详解】

本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。 （1）饷测蒲褥，饷：赠送，句意：送给宗测草做的垫子。 （2）绝宾友，绝：与……断绝往来，句意：和宾客朋友断绝往来。

【17题详解】

本题考查辨析文言实词在文中含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的解释含义，注重和现代汉语的比较，根据词语在句中的位置，确定它的词性，根据词性并结合语境对其意义进行推断，有的词还可根据其结构推断词义，同时要考虑词性活用现象，然后与选项内容逐一比对，辨析出最恰当含义的选项。

（1）止祖炳旧宅。句意为：住在他祖父宗炳的老宅中。止：居住 故选C。

（2）遣别驾宗哲致劳问。句意为：派遣别驾宗哲表达慰劳问候。致：表达 故选D。 【18题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿，如果是动词，宾语后可以停顿。

“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意，同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。

此句句意为：宗测的长子在京城做官，了解到父亲这个心意，就辞去朝中官职，回到南郡担任县丞，（宗测）把家事托付（给儿子）。

“宦于京师”“知父此旨”“便求禄还”“为南郡丞”“付以家事”中的“宦”“知”“为”“付”均为动词，找到它们的宾语即可断开。另外“付以家事”是状语后置句；“便”句首虚词，前面断开。 【19题详解】

本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实，另外要关注是否有特殊语法现象，比如词性活用、通假字、特殊句式、古今异义等。 该句翻译要点：

“不告而来”，没有提前告诉就来了；“奄”， 突然；“所住”，所住的地方；“巾褐”，戴着头巾、穿着粗布短袄，名作动；“对之”， 面对他；“竟”，从头到尾，始终。 【20题详解】

本题考查分析句子语言特点的能力。解答此类题目，要按照题干要求，确定本文的语言特点，然后结合内容加以分析。

“凝练而意味丰富”，指语言紧凑简练而含义丰富，可以从写作手法和用词的角度入手，结合句子分析内容及表达效果。

原句的意思为：为什么胡乱伤害自由自在的海鸟，蛮横地砍伐不问世事的山中树木？从修辞角度考虑，宗

测以爱好自然的海鸟、山木自比，表达拒绝做官的心意，含蓄婉转，意味丰富，既表达了自己的想法又不会得罪对方。“谬”“横”用词凝练有力，强调做官对自己的伤害，态度鲜明，简洁有力，凝练而意味丰富。 【21题详解】

本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题，首先找到描写人物，叙述事件相关的内容，然后结合语句，从身份、地位、修养、气质、才智等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写人物言行举止的语句，反映人物品性特征的事件，以及作者的议论，或作者借作品中其他人物对他进行评价的语句提炼或概括即可，注意各点之间不要重合，不要互相包含。

通过第三段“刺史安陆王子敬、长史刘寅以下皆赠送之，测无所受。赍《老子》《庄子》二书自随”的叙述，可知宗测不爱钱财，独爱老庄道家学说，体现了他无欲无求，追求自然的洒脱。通过第四段“量腹而进松朮，度形而衣薜萝，淡然已足，岂容当此横施”的语言描写可知，宗测厌弃官场权贵的厚礼，淡然知足。 参考译文：

宗测字敬微，南朝宋时征士宗炳的孙子。宗测年轻的时候好静而不张扬，不喜欢人间俗事。州中推举优秀人才，（推荐他担任）主簿，他没有接受任命。

骠骑将军豫章王征召宗测担任参军，宗测答复官府的征召说：“为什么胡乱伤害自由自在的海鸟，蛮横地砍伐不问世事的山中树木？”豫章王又派人送信来请他做官，召他为参军。宗测回答：“我的本性和鱼儿鸟儿相同，喜欢停息在山间林泉间。（我）眷恋松竹美景，轻视而不太认识人间做官的道路。在山间游憩，在激流中冲荡，有点像疯狂的人。突然间不知道老年的到来，现在我鬓发已经苍白，怎能承受时不时的督促责难，限制鱼儿的自由，羡慕鸟儿的自在呢？”

宗测想要去名山游赏，就在墙壁上画下他的祖父宗炳所画的《尚子平图》。宗测的长子在京城做官，了解到父亲这个心意，就辞去朝中官职，回到南郡担任县丞，（宗测）把家事托付（给儿子）。刺史安陆王子敬、长史刘寅以下的众人都赠送钱物给宗测，宗测一概不接受。他只拿了《老子》《庄子》两部书随身携带。子孙们拜别宗测，悲伤地哭泣，宗测长啸一声，看都不看他们一眼，就往庐山去了，住在他的祖父宗炳的老宅中。

鱼复侯子响担任江州地方官，派人赠他丰厚的礼物。宗测说：“我年轻的时候有疯狂之病，寻访名山采摘草药，从很远的地方来到这里。估计着自己的食量吃松果，估量着自己的身形穿草木作成的衣服，心境淡然，已经很满足了，怎能接受这样突然的施舍！”子响命人驾车拜访他，宗测避开不相见。后来子响没有提前告诉就来了，突然到达宗测所住的地方，宗测没有办法，就戴着头巾、穿着粗布短袄面对他，始终不和他说一句话。子响很不高兴地回去了。尚书令王俭送给宗测草做的垫子。

不久以后，宗测送弟弟的灵柩往西回家，仍然留住在永业寺老屋子里，和宾客朋友断绝来往，只是和志同道合的庾易、刘虬等来往清谈。刺史随王子隆到任，派遣别驾宗哲表达慰劳问候。宗测笑道：“贵贱

之人按理应该分开，为什么（对我关照）到这个地步？”一直没有回访答谢。建武二年，官方征召宗测为司徒主簿，(他)不接受，后来去世了。

（五）

阅读下面文章，完成各题

论梁元帝读书 [明]王夫之

①江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎于读书者，曰：“书何负于帝哉？”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽，攒集影迹①，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂，而晨览夕披，疲役于此，义不能振，机不能乘，则与六博投琼②、耽酒渔色也，又何以异哉？夫人心一有所倚， 圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言，且为大惑之资也，况百家小道，取青妃白③之区区者乎？

②呜呼! 岂徒元帝之不仁，而读书止以导淫哉？宋末胡元之世，名为儒者，数《五经》《语》《孟》文字之多少而总记之，辨章句合离呼应之形声而比拟之。饱食终日，以役役于无益之较订，而发为文章，侈筋脉排偶以为工，于身心何与耶? 于伦物何与耶? 于政教何与耶？其穷也，以教而锢人之子弟；其达也，以执而误人之国家；则亦与元帝之兵临城下而讲《老子》者奚别哉？故程子斥谢上蔡之玩物丧志④，有所玩者，未有不丧者也。

（节选自《读通鉴论》，有删节）

【注】①影迹：指史实、典故，或金石文献。②六博投琼：古代博戏名。③取青妃白：指卖弄文字技巧。④程子斥谢上蔡之玩物丧志：程门弟子谢良佐录五经语作一册，程颢见之，谓曰“玩物丧志”。 22. 请从修辞的角度赏析第①段画线句的表达效果。 23. 可填入第①段划线处的虚词是（ ） A. 而

B. 则

C. 因

D. 以

24. 对第①段论证特点分析正确的一项是（ ）

A. 批判元帝的愚昧，肯定“读书万卷”的价值，论证角度全面。 B. 指出元帝所标榜的“读书万卷”的夸张不实，驳论针对性强。 C. 以元帝所撰著的作品的特点推论其读书心态，论据典型适切。 D. 借引他人评价和举赌博事例，剖析元帝之过，论证方法多样。 25. 本文“题小而旨意宏深”，请对此加以赏析。

22. 运用比喻、【答案】对偶等，生动地表现出君父和国家的命运悬于一线的危急紧迫，与梁元帝不顾大局、整日耽于读无用之书形成对比，突出其无所作为；最后运用反问，语势强烈地批判了元帝的读书本质上和