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（ × ）44-2.现代教育理论对因材施教的一般阐述是，在不同的培养目标下，对不同的受教育者提出不同的要求，采取不同的教育方法。
（ √ ）45.教师的行为，从广义上说，均是道德行为，即便是生活中的一些非道德行为，也会对学生产生直接或间接的影响，因此教师行为的选择，相较其他职业有着更为广泛的道德要求。
（ √ ）46.爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。 （ × ）47.《意见》明确，新时代教师队伍建设的目标任务:经过3年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立。 三、论述题
1.谈谈你对因材施教的看法。
教师从学生的秉性特点和个性差异出发，对不同的学生施以不同的适合其接受能力的教育内容和教育方法，从而使每个学生的品行、才学都能获得最佳的发展。孔子教人，各因其材。 教师要求：营造良好的班级环境。必须充分了解学生。尊重学生的差异。面向每一个学生，绝不放弃。
2.三毛是中国台湾著名作家，1991年1月4日，年仅48岁的她在医院自杀身亡，在三毛的人生中，少年时代留下的心理创伤，也许和她的自杀有关，那是三毛的初中时代，三毛的数学成绩很差，一天，三毛做不出习题，老师便把她叫到面前，当着全班同学的面说：我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两个。说着就用饱蘸墨汁的毛笔，在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转过身来给全班同学看，全体同学顿时哄堂大笑，老师等学生笑够了以后，让三毛到教室的角落里站着上课，下课后老师又罚她从有众多学生的走廊和操场上绕一周再回到教室，许多同学看到三毛的样子都尖叫起来，三毛回家后没有将此事告诉父母，自己也没有掉眼泪，直到三天后，三毛早上去学校，在走廊上看到自己的教室时，立即昏倒了，后来她一想到去学校，便会立即昏倒，失去知觉，从此三毛患上了严重的心理疾病——自闭症，越来越怕接触外面的世界，害怕所有的人，她把自己封闭起来达七年之久。
请问这个老师在这个教育失败的案例中违反了什么法则？我们作为教师从这个案例中得到什么启发？
尊重他人，尊重学生的人格和自尊心。平等公正地对待每一名学生。宽容和信任学生。
2.记得在一个寒冬的早晨，同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，一个女同学脸上露出不服气的神情，叽咕说：“老师自己也迟到……”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生影响。我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
（1）案例给了我们什么样的启示？
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（2）如果你是案例中教师，接下来你会怎么做？
分析：
中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基
作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
⑶启示：
①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。
3.一位老师走进教室准备上课时，一位十分调皮的学生走到讲台前翻了翻教案对老师说：“有教案谁不会上课？”老师灵机一动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好。下节课你来上，我给你提供教案。”下节课这个学生虽然很努力，但还是失败了。学生满脸通红的说：“看来当老师真的不容易呀。”你认为这个老师做法对吗，要是你应该怎么处理？
答：这位老师的做法欠妥当。老师不应该简单的提供一份自己的教案给学生，让学生自证自己“无能”，而应该辅导学生自己备课，写教案，让学生以自己的视角和对教材的理解来演绎课程内容。
4.《教师职业道德》一书中，“关于教师作为一个负有特定责任的社会人的行为选择过程及其意义”的章节中的“王老师班级丢椅子”这一参考案例，对我们教师处理班级问题具有极为重要的参考价值和借鉴意义，你是如何理解此案例的？
5.《教师职业道德》一书中，关于“面向企业一线的师德实践”章节中用了10页的较长篇幅，详细介绍了德胜（休宁）木工学校的学生培养以及德胜（苏州）洋楼有限公司阐述《德胜员工守则》这一经典案例，内容极其精彩，具有很强的借鉴意义。请问你是如何理解看待此案例的？
6.在新时代如何建立新型的师生关系？
答：构建符合新时代的新型师生关系,教师应更新观念,做到:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识.
1）加强教师与学生的交流，了解学生和学生做知心朋友。 2）以高尚的师德感染学生。 3）热爱学生，帮助学生。
4）尊重学生，平等地对待每一个学生。 5）欣赏学生，捕捉学生的“闪光点”。
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7.我国的教育法律法规和未成年人保护法，均禁止教师对学生进行任何形式的体罚，但教师的“爱”是必须和“严”紧密结合的，所以教师要成为严慈相济的良师益友，就特别要需要严的艺术，你是如何理解“严的艺术”的？
8.谈谈你对教师为人师表的丰富内涵的理解。
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