【10篇】新部编四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

（3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。

（4）本题可以根据“如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一般依旧生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天会感到快快乐乐——请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”这句话进行解答。

（5）本题要结合文章的主旨进行解答。

故答案为：⑴像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。⑶A；⑷因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。⑸示例：我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。

【点评】（1）做题时要结合语境进行理解。

（2）根据否定句的定义进行筛选。双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行理解。

（5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。

5．阅读文章，回答问题。

讲故事的人和羊（节选）

从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。

一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”

讲故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。”

刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊的情况如何了。”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。

（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）

（1）从文中找出下列词语的近义词。 舒适—________ 环绕—________ 处理—________

允许—________

（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。 （3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？________后来为什么又让了呢？________

（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？ 【答案】 （1）舒服；萦绕；料理；同意

（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；

（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。

（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：⑴舒服 萦绕 料理 同意；⑵国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。⑷示例：我们做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文可结合语境理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

6． 作文 你的生活中，一定有过来自坚持、付出、宽容……的快乐。正因为你的坚持、付出、宽容……这份快乐才那么真切、那么鲜亮、那么让你难忘。

请以“我快乐，因为我 ”为题，写一篇记叙文。不少于600字。文中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替。

【答案】我快乐，因为我乐观

乐观，能让一个人忘记烦恼，我快乐是因为我乐观，在我面前再大的烦恼也会烟消云散，常人在危险的情况下总会不知所措，但我不一样，我不会紧张也不会慌慌张张的，而会冷静的去处理事情。

一次数学考试由于家里来客人的原因，我没有复习，考试试卷发了下来果然不出我的所料，考了55分，同学们个个都愁眉苦脸的，但是我不一样，脸上依然笑兮兮的，同学们问我“刘星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“没有啊我只有55分。”同学们说那你怎么还是那么开心啊？我说考试没考好，就应该不开心吗？这这样心理压力岂不是更大了吗？我快乐是因为我乐

观，这次没考好，下一次努力就好了！

这种的事情在我身上几乎时常发生，而我每一次都是高高兴兴的，这样对自己很有好处，应该把自己的烦恼置之脑后。不去计较那些琐事，像崇高的目标看齐，俗话说得好，人往高处走，往低处流。在学习中我不会应成绩不好而垂头丧气，心慌意乱。

我会认真的去分析失败的原应，去寻找失败的根源。并尽自己最大的努力，去战胜学习中面临的所有的困难，我也不回因为自己考得好而得意忘形，骄傲自满。应为我知道还有很多的路要我迈进，还有很高的山要我攀爬，我怀着一颗平常的心去对待学业。

对待父母我非常孝敬，应为我知道他们都是我之情至爱的人。他们有时批评我，甚至打骂我，可我从无怨言。应为我知道他们都是为了我好，所以有的时候我常去与他们情切的交谈，久而久之他们都说我长大了，说我听话了，我也自然得到了他们的器重与喜欢，老师对我说，面向阳光，身影永远向后，充满希望的生活永远会灿烂，是啊，我快乐应为我乐观，我乐观是应为我对生活充满热爱。

我要将所有烦恼甩在身后，面向阳光去创造我更加光辉灿烂的明天。 【解析】 【详解】

作文标题“我快乐，因为我 ”。主语是我（主人公），即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开，不能 “喧宾夺主”，变成一篇叙述他人的文章。“因为我”什么？文章中要明确写出“因为”的对象。首先词语要搭配得当。可以是实实在在的物，可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质、性格等。行文时，必须重点写出让你感到快乐的原因，即把拥有这个事物（性格）和快乐这种情感充分结合起来，避免脱题。标题的横线上可填“幸福”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健康”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等。

【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

7． 作文(1)：家

作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感;(2)文体不限；(3少)于不500字；(4)文字和标点书写规范、整洁；(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

【答案】家

蓝天是白云的家，大海是水滴的家，小河是鱼儿的家，森林是小动物们的家。每个人都有一个家，不论它是贫是富，是大是小……家，总是一个充满温

馨的地方，它可以让人听到后一股温暖涌上心头。

我也有一个家，一个温暖的家。我的家里有奶奶，爸爸，妈妈，妹妹和我。我的爸爸高高瘦瘦的，干净利索的短发，白皙的脸上架着一副金丝眼镜。他特别能干，家里不管什么东西坏了，爸爸总是能把它们修好。

我的妈妈常常梳着一条马尾辫，走起路来特别快。虽然平时对我很严厉，但是她依然会给我做我喜欢吃的饭菜，还会做一些发卡，当我告诉我的好朋友我的发卡是妈妈亲手做的，她们就会投来羡慕的眼光，这个时候我得意极了，为我有这么一个心灵手巧的妈妈感到自豪。

我的妹妹是“小天使与小恶魔”的化身，高兴的时候就手舞足蹈，嘴里发出“呜呜呜……”的声音，不高兴的时候就扯开她那大嗓门哇哇的哭，妹妹睡着的时候就从“小恶魔”变成了“小天使”，看着她可爱的小脸真想亲上一口。

一丝丝银白的头发从黑发中钻出，奶奶的额头上也被岁月无情的画上了几道深深的皱纹，粗灰的手上长满了老茧。奶奶是个勤快的人，针线活特别好，闲暇之余总是坐在缝纫机前忙碌着。

我，是一个文静的女孩，喜欢画画，看着一张张白纸在我手里变成一幅幅美丽的作品，心里就特别有成就感。

我的家是温暖的。

爸爸虽然很忙碌，但是也时刻关心着我的学习，有时出差在外，晚上也不忘打回电话询问我的学习情况。每年我的生日，爸爸妈妈总是记得特别清楚，奶奶早早的起床去菜市场采购，爸爸会亲自下厨做上一桌丰盛的饭菜，妈妈会为我准备好我喜欢的生日蛋糕。当点起生日蜡烛，唱起生日歌的那一刻我感觉自己很幸福。

我自豪，我有一个爱我的爸爸妈妈；我骄傲，我有一个疼我的奶奶。我是幸福的，因为我有一个温暖的家。

【解析】 【详解】

作为标题“家”。“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。比如：可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以叙述一段家事，也可以抒发对家的眷恋和挚爱；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的岗位上取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。可以选节假日、生日、餐桌上全体成员团聚的场面。可以写对家庭成员的感受和认知，表达对幸福家庭的向往。不过要写出与众不同的文章，在选材上，我们可以不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。根据以上分析立意即可。