一年级语文下册1、2单元教案

课题 课时 练习一 第二课时 备课时间 备课教师 上课时间 . 1、 助学生复习巩固识字，加强对所学偏旁部首的印象，教 学 目 标 掌握生字的笔顺。 2、进行课程表有关的字词句的实际练习，在悄然无形中启发学生养成良好的学习习惯。 3、通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。 教学 重 点 学用字词句”制作课程表，给句子叫标点 重、难点 难 点 学用字词句”制作课程表，给句子叫标点 教师活动 一、教学第一题 学生活动 设计意图 1．审题：指名读题明确要求。 审题 2．学生分组练说本班的课程 名称。 3．提名说，其他人补充。 4．学生借助拼音认读词语。 5．检查认读，相机正音。 6．学生质疑生字的笔顺，教 师示范描红。

7．明确描红要求，强调写字 姿势，学生练习描红。 8．反馈。展示学生写得好的 字，表扬书写姿势正确的学生。 二、教学第二题 三、教学第三题 1．审题。 2．复习学过的标点，讨论如何使 用。 3．学生各自试加标点，练习朗读。 4．集体讨论，相机点拨。 集体讨论，相机 5．学生分角色朗读对话，教师巡点拨 视辅导。 6．反馈。 7．多种形式练习，分角色朗读。 板书设计 标点 教后反思

课题 课时 练习一 第三课时 备课时间 备课教师 上课时间 . 1、 助学生复习巩固识字，加强对所学偏旁部首的印象，教 学 目 标 掌握生字的笔顺。 2、进行课程表有关的字词句的实际练习，在悄然无形中启发学生养成良好的学习习惯。 3、通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。 教学 重 点 “读读背背” 积累词汇，读背古诗 重、难点 难 点 “口语交际”说说我的家，训练语言表达能力 教师活动 一、读背成语 学生活动 设计意图 1．师谈话激趣：成语是汉语的精读背成语 华，一个人如果从小就诵读：它， 他的语言能力就会得到锻炼、提高， 文化知识也会越来越丰富，；这学 期我们就开始练习“读背成语”这 种童子功。 2．学生借助拼音试读4条成语。 3．提名读，相机正音，教师范读。

4．学生再以多种形式练读。 学生再以多种 5．借助图片、生活经验引导学生形式练读 理解成语的意思。 6．学生练读练背成语。 7．反馈。 8．教师小结。 二、读背古诗《村居》 板书设计 村居 读背古诗《村居》 教后反思