2017-2018学年高中语文必修三教学案：第一专题 第2课 汉字王国中的“人” 含答案 精品

⑧相传隶书，和一个叫程邈的秦国小吏血脉相连。程邈得罪始皇，系云阳狱中，覃思十年，损益大小篆方圆笔法，成隶书三千。铁窗和镣铐锁不住程邈涌动的思想，每一个小隶都跃动着人的灵性。冲破藩篱的隶书以其轻快的步伐走遍了两汉的大江南北，他服务大众，把自己定位于普通的一员。面对隶书的平凡，我们内心往往涌起这样的感受：“字特雄伟，如冠裳佩玉，令人起敬(清代万经《今隶偶存》)。”

⑨隶书严整的结构，给人以四平八稳的感觉；周到的点划，使他的触角深入生活的方方面面。无论从哪一个角度来看，隶书总是那么骨气洞达，爽爽有神。站在黄山秀美飞动的“人”字瀑前的邓小平，目光坚定，眼前隶法般不束缚、极遒劲的飞瀑，在他心中溅起了万千波澜。他在黄山居住的地方称作“望瀑楼”，那是一个引号，标在“人”字瀑之下，标在二十多年前的中国之上。

⑩隶书永恒。改革者永恒。开拓创新的精神永恒。

正 楷

?正楷是书法舞台上的俊美书生，一袭平整的长衫裹不住的高洁与端重，永远的眉清目秀，永远的儒雅方正。

?正楷为人处世中规中矩，他的一生极有章法可循。少年是蜜蜂，吮过《四书》又觅《五经》；青年是劳燕，飞过柳梢飞过省城又奔皇都大殿；中年是绿荷，泥淖清涟里坚守自己的颜色。“横平竖直，端端正正，做人也像他”，正楷的精神，从魏晋流行至今。

?端正草书的无规则，减省汉隶的波磔，正楷是中国书法艺术走向极致的一个关键。他既受文人雅士钟爱玩味，也为平民百姓欣赏使用。中国有句老话：五百年出一个圣人。我始终觉得正楷算是一位。他贯通古今，推动着中国文化的前进，成为传统艺术服务当今大众的楷模。正楷，正应了时下教育界“身正是范”这句话。“万世师表”，这话拿来定义正楷，我想是现成的。

?人所追求的，其实就是正楷的最高境界。我有不少书法朋友，各有名头，都是走横平竖直的路子，畅饮着唐诗宋词补血养气，他们现在的书艺，书体端严匀整，书势挺秀伟劲，达成古代小说塑造人物“略貌取神”的境地。横平竖直，是人立身之本；雄迈清劲，是人兴业之象。

佳作赏析

托物抒情，寄意深远。中国书法有篆、隶、草、行、楷五种字体，每种字体都既有形式上的美感，又有“力”与“势”的书写气质。文章中，作者对书法展开解读，一方面重视形体的欣赏，另一方面更倾向于自己独特情感的抒发。书法只是一个“物”，作者的用意是跳过这个“物”，而抓住它后面的品格和精神。如“小篆”的品格是“大度”、“内敛”、“平静”和“从容”，而这正是苏轼的写照；“隶书”的个性是“骨气洞达，爽爽有神”，它彰显的恰恰是邓小平的人生襟怀；正楷的精神是“儒雅方正”，这应该是人所追求的最高境界。从表面上看，作者是在品赏书法，实际上是借此来褒扬人类的美好操守。

写作借鉴 1．学修辞

文章第①段运用拟人手法形象地写出了小篆的特点和内蕴。

2．学引用

第④段引用苏东坡的诗句既写出了小篆“光照雕梁画栋，也驻足寻常巷陌”的特点，同时也增加了文章的文化底蕴。

3．学用典

第⑧段引用程邈的故事，说明隶书的来历，增强了文章的趣味性和可读性。 4．学类比

第?段，把正楷和圣人相类比，道出正楷“推动着中国文化的前进，成为传统艺术服务当今大众的楷模”。

5．学结尾

文章结尾部分把正楷和人联系起来，升华了文章主旨。

二、研读品味经典·让积淀更丰厚

原文：泛若不系之舟，虚而敖游者也。

出处：巧者劳而知者忧，无能者无所求，饱食而敖游，泛若不系之舟，虚而敖游者也。 ——《列御寇》

注释：①知(zhì)：通“智”。②无能：无为。③泛：漂浮。

[翻译] 善使机巧者身心疲惫而聪慧者多有忧患，无为之人一无所求，能够吃饱之后四处遨游，就像没有系住缆绳的船一样，心境空旷而四处漂浮。

[明理知义] “物必以智巧困弊。惟圣人泛然无系，譬彼虚舟，任运逍遥。”圣人之所以能够遨游是因为“无系”和“虚”。“系”和“虚”都是作用在舟上的。舟比喻自己，“不系”就是没有牵挂，任何的外物都不能影响自己；“虚”就是“虚己”。“虚己”有两个功能：虚而无，虚可以把一些执着的东西化解掉；虚而大，大就可以包容万物。所以不系的虚舟就能够逍遥而游。

①

②

③

陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适

④

⑤

③

①

②

融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

——《晋书·列传第六十四》

[注] ①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。

用现代汉语翻译文中画线的句子。

⑥

博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

译文：

参考答案：学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。

参考译文：

陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，是武昌太守。陶潜少有大志，学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。每次喝醉，都感觉很舒适愉悦。他从没有生气的时候，只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张未经装饰的琴，琴弦也不调音，每逢朋友在一起喝酒，就弹着琴唱歌，说：“只要懂得琴中的乐趣所在，就不用在意音准不准啊！”

潘光旦是民国时期著名的社会学家，曾任教于清华、西南联大等院校，是一个博学而又风趣的人。

潘光旦腿有残疾，但他从不避讳自己的残疾，还常拿自己的残疾“说事”。

在西南联大演讲时，他讲到孔子时说：“对于孔老夫子，我是佩服得五体投地的。”说着，他看了一眼自己缺失的一条腿，更正道：“讲错了，应该是四体投地。”引得同学们大笑。

晚年，他被打成右派以后，因为他的视力极差，有一只眼睛根本看不见，有人开玩笑地说：“你这个人，立场、观点都有问题。”他不无幽默地回答：“我不但立场、观点有问题，我这方法还有问题呢，我架的是两条美国拐杖，所以方法也有问题。”像潘先生这样勇于“自嘲”的人，还真是不多！

[人生教益] 幽默感源于一个人乐观而宽容的人生态度。自嘲式的幽默，不会彰显其小，反能凸显其人格的伟岸。

一、语言表达专练

1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )

A．那是一个怎样的年代啊！正处在读书的年龄，想读书却没有书可读，个个饥肠辘辘，孩．．．．子们真可怜！

B．当不可一世的王院士走上讲台的时候，与会的老师和学生都兴奋得鼓起掌来，掌声经久．．．．不息。

C．我国幅员辽阔，方言千差万别，不同地区的人用不同的方言很难互相沟通。 ．．．．D．经过几轮面试之后，小李终于被心仪的公司录取了，他终于可以安之若素了。 ．．．．

解析：选C 千差万别：形容品种多，差别大。使用恰当。A项，饥肠辘辘：形容非常饥饿。不合语境，使用不当。B项，不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。不合语境，使用不当。D项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。不合语境，使用不当。

2．下列句子，没有语病的一项是( )

A．《说文解字》的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。

B．瑞典女作家林西莉的《汉字王国》大受欢迎，很大原因是因为这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国文明史。

C．有些作品的精妙处，就在于它们以小见大，着重表现自然界或生活中不被常人所注意的瞬间之美、新奇之美。

D．中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。

解析：选C A项“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。B项“很大原因是因为”杂糅，删去“因为”。D项“形成、完善和发展”语序颠倒。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

你会是这个新世界的创造者，这就是文字阅读的美妙。________，________，________。________？________？________。而当你触摸到一个全新的世界并为之感动时，你可以骄傲地说：“这个世界，是我和曹雪芹、和歌德，跨越时空合作创建起来的。”

①面对魔鬼的灵魂买卖合同，浮士德到底有多纠结痛苦

②“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉究竟长什么样 ③你必须调动自己的想象和生活经验，才能真正知道 ④而文字不是 ⑤文字要你自己去创造形象，构建体验 ⑥影视或者图画会直接把形象送到你的大脑

A．⑥④⑤②①③ C．⑤②①⑥③④

B．⑥④⑤③②① D．⑤②⑥④③①

解析：选A 分析横线处的标点可知，所给的6个句子中有两个问句。分析所给的6个句子，可知问句为①②，根据横线后的句子中的“是我和曹雪芹、和歌德”可知，②在①前。其余的供排句可分为两组，其中一组由3个句子组成。⑥和④句意上构成转折，而⑤的句意紧承④而来，